专题：雾凇优质课
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雾凇教案
雾凇教学设计 执教： 张 琼平溪中心小学 指导：吴增良平溪中心小学 教者简介：张琼，女。1993年出生，因幼时向往教师职业，在2015年加入平溪中心小学，教学工作期间认真负责，愿做一名恪
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雾凇课件
雾 凇 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象，使学生受到美的陶冶。 重点难点：了解吉林雾凇奇观形成的原因及雾凇的
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雾凇教案
一、课前互动： 大家好，你们知道我是谁吗？今天，我除了是大家的老师，还有一个特别的身份，就是担任我们四（？）班旅游团的导游，冯导游。现在呀，我们正乘着从灵山开往吉林松花江的长途汽车，四（？）
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《雾凇》教案
22．雾凇 教材分析： 本文是苏教版小学语文第七册第七单元中的一篇课文，是一篇写景的文章，作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美的景象，字里行间流露出作者对大
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《雾凇》教案
《雾凇》教研课教案 【教材分析】 《雾凇》是一篇描绘吉林雾凇美景的文章。作者以清晰明快的语言描绘了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美的景象，描写了雾凇奇观形成具备的两个条
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雾凇教案
23、雾凇 第一课时 教学目标： 1. 学会本课的10个生字，结合具体语境理解词语。 2. 关注课文中长句的停顿，学会根据句意合理停顿，能正确、流利地朗读课文。 3. 理清课文脉络，初步感
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雾凇教案
《雾凇》教学设计 备课：赵莹莹 教学目标： 1、阅读课文，了解文章的主要内容。 2、查阅工具书，扫清文章中的文字障碍。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、默读课文，了解吉林雾
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雾凇教案（精选）
《雾凇》教学设计（第一课时） 淄博市临淄区凤凰镇张王小学 孙绪霞 一、教材分析： 《雾凇》是苏教版四年级上册第七单元的一篇讲读课文，课文以生动形象的语言描绘了吉林雾凇瑰丽
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《雾凇》说课稿
《雾凇》说课稿 《雾凇》说课稿1 一、教材浅析本文是一篇优美的写景散文。课文形象、生动的语言描绘了吉林雾瑰丽而奇特的景象，并说明了雾凇奇观形成的原因。字里行间，作者对
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雾凇说课稿
雾凇说课稿 王琴 说教材 今天我说课的内容是苏教版四年级上册23课《雾凇》。本文描绘了吉林雾凇的奇特美丽，介绍了雾凇形成的原因和过程，描绘了人们清早观赏雾凇及其感受，表达
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雾凇说课稿
《雾凇》说课稿 各位老师、评委，大家好， 今天我说课的内容是苏教版小学语文四年级上册中的一篇课文，题目是《雾凇》。下面我从教材分析、学生状况、教学目标、重点难点、教学
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雾凇说课稿（定稿）
《雾凇》说课稿 老师们同学们下午好，我今天说课的内容是苏教版小学语文第七册第22课课文《雾凇》，我将从说教材，说学生，说教学目标及重难点，教学方法，教学过程，作业布置，板书设计六
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雾凇说课稿
《雾凇》说课稿一、设计理念。语文课程的发展致力于学生语文素养的形成和发展。教材中的课文都是编者精选的优美佳作。因此在教学中要让学生充分接触文本，与作者进行心与心的
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雾凇说课稿
《雾凇》说课稿 一、设计理念。 语文课程的发展致力于学生语文素养的形成和发展。教材中的课文都是编者精选的优美佳作。因此在教学中要让学生充分接触文本，与作者进行心与心
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雾凇说课稿
《雾凇》说课稿 一、设计理念。 语文课程的发展致力于学生语文素养的形成和发展。教材中的课文都是编者精选的优美佳作。因此在教学中要让学生充分接触文本，与作者进行心与心
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《雾凇》教学设计教学（大全）
《雾 凇》教学设计 一．导入 同学们，今天老师要带领大家去观赏一种独特的自然景观——雾凇，（师板书，并强调“凇”的写法。（我们要注意，淞是两点水旁，不要写错了。）大家想看吗？ 2．整体感
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《雾凇》教案[合集五篇]
雾凇 【教学内容】 苏教版版语文科四年级（上）册第七单元P127-129页 【教材简析】 本文是一篇写景的文章，作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态，奇特壮美的景象，字里行间流
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《雾凇》教学设计
《雾凇》教学设计 一、教学要求： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．理解雾凇形成的原因和经过。 3．感受雾凇奇景的壮美，激发学生探求大自然奥秘的欲望，增强学生的民族
