专题:小班绘本藏在哪里了
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小班绘本教案:藏在哪里了
幼儿园小班绘本教案:藏在哪里了 活动目标: 1.能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。2.愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。 3.体验捉迷藏游戏的快乐。 活动准备: 1.场景布置:
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小班绘本《藏在哪里了》微教案
半日活动设计活动名称语言:藏在哪里了时间活动目标认知方面感知整体和部分的关系。能力方面仔细观察图片,寻找动物,能连贯地说出角色的显著外形特征,并大胆、清楚地讲述动物朋友
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周倩 小班语言:绘本《藏在哪里了》
湖北省商务厅幼儿园 语言活动:藏在哪里了?(绘本) 年龄段:3—4岁 重点领域:语言 执教教师:周倩 设计意图: 捉迷藏是孩子们熟悉和喜爱的游戏,《藏在哪里了》就是以“捉迷藏”这样一个游
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说课稿绘本教学《藏在哪里了》
公开课说课稿 合肥乡村花园幼儿园 张茹 说题目:《藏在哪里了》 说教材:语言领域 说设计意图: 由于小班幼儿的语言发展特点,对画面主要内容的完整表述以及多幅图连贯讲述存在困
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小班语言藏在哪里了
小班语言综合活动:藏在哪里了 活动目标: 1、仔细观察图片,寻找动物,了解动物显著的外形特征并感知整体和部分的关系。 2、愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。 3、体验捉迷藏
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小班教案: 藏在哪里了(合集5篇)
活动目标: 1.仔细观察图片寻找动物,了解角色的显着特征。 2.大胆讲述动物朋友躲藏的位置。 3.能和同伴一起参加游戏,体验集体游戏捉迷藏的快乐。 活动准备: 1.绘本ppt;2.角色胸卡若干;3
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-小班阅读《藏在哪里了》教案
情景阅读:藏在哪里了 活动目标: 1. 仔细观察图片,寻找动物,了解动物显著的外形特征并感知整体和部分的关系。 2. 大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。 活动准备:玩过捉迷藏的游
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小班语言活动--《藏在哪里了》[本站推荐]
铁机路幼儿园 语言赛课 小班语言活动《藏在哪里了》 小三班 田珊珊 活动目标: 1、喜欢听故事,体验玩捉迷藏的乐趣。 2、学习细致地观察画面,发现动物的藏身地点。 3、能用
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藏在哪里了反思
绘本活动--《藏在哪里了》教学反思 徐萌萌 崔村镇中心幼儿园 《藏在哪里了》是一个很有趣的绘本,在让幼儿欣赏故事的同时,能根据动物的显著外形特点找到相应的动物,并鼓励幼儿
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藏在哪里了说课稿
《藏在哪里了》说课稿 一、设计思路 捉迷藏是孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一,故事《藏在哪里了》就是以这样一个游戏为线索,吸引着孩子们的目光,紧扣着他们的心弦。在这个过程中
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藏在哪里了(教案)
小班绘本《藏在哪里了》教案 执教:张雪莉 活动目标: 1、仔细观察图片,寻找动物,了解角色的显著外形特征。 2、大胆地讲述动物朋友躲藏的位置,在故事情景中感知方位。 3、学着遵守
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小班语言教案 藏在哪里了(5篇)
小班语言活动:藏在哪里了 活动目标: 1.仔细观察图片,能根据动物显著的外形特点找到相应的动物。 2.愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。 3.体验捉迷藏游戏的快乐。 活动准备: pp
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小班阅读《藏在哪里了》观摩课有感
优秀教育活动观摩课有感 首先是很感谢园里给予了我这次的学习机会。通过观摩上海广州优秀名师展示的八节优质课着实让我感触良多,尤其是上海的名师应彩云老师的课,她让我更
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小班语言综合活动:藏在哪里了
文学活动:藏在哪里了(小班) 活动目标: 1、仔细观察图片,寻找动物,了解动物显著的外形特征并感知整体和部分的关系。 2、愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。 3、体验捉迷藏游戏
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小班语言综合教案 藏在哪里了
小班语言综合活动:藏在哪里了 一、活动目标: 1、仔细观察图片,寻找动物,了解动物显著的外形特征并感知整体和部分的关系。 2、能大胆、清楚地讲述“谁……藏在……(后面、里面)”
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中班语言:藏在哪里了
中班语言:藏在哪里了 中班语言:藏在哪里了 活动目标: 1.仔细观察画面,寻找动物,了解动物显著的外形特征,并感知整体和部分的关系。 2.能用“XX藏在XX地方”的句式大胆、清楚地讲
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藏在哪里了教学反思
藏在哪里了教学反思 篇一:藏在哪里了>教学反思捉迷藏是孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一,绘本《藏在哪里了》就是以捉迷藏这样的游戏为线索,用来吸引孩子们的目光。>故事中,躲藏的
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藏在哪里了 详案
小班绘本活动教案:藏在哪里了 活动目标: 1.仔细观察绘本画面,寻找动物,了解动物显著的外形特征,并感知整体和部分的关系。 2.能用“XX藏在XX地方”的句式大胆、清楚地讲述动物朋友