专题:想北平公开课教学实录
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想北平公开课教案
想北平 上海南汇中学 姚宏虹 一、教学目标 1、学习作者从平凡事物入手书写自我感受的写法。 2、反复品读,感受作者质朴的语言,体会作者对故乡北平刻骨铭心的眷恋之情 二、教
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《想北平》教学设计
《想北平》教学设计 固城中学 史素丽 主题:“讲练议”课堂的有效组织 分题:语文课堂自主学习能力的培养 --------- 教会方法,培养自主学习能力 一、指导思想与理论依据: “学
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《想北平》教学设计
四、教学过程 (一)教师激趣导入 同学们,我们一起用心倾听一首思乡的歌曲。 【播放满文军演唱的的《望乡》】 几度芳草绿几度霜叶红,他乡山也绿他乡水也清。身在他乡的游子依然忍
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《想北平》教学设计
《想北平》教学设计 一、学习目标: (一)、通过反复研读,与文本、编者对话,能深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情; (二)、通过学习能了解散文衬托手法,学习作者从平凡的事物入
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《想北平》教学设计
《想北平》教学设计 执教者:单琦娜 【教学目标】 一、通过品味语言,感受老舍在《想北平》一文中所展现的一颗强烈的赤子之心,并且体味老舍语言风格中最突出的特点——京味。 二
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想北平教学设计
《想北平》教案 一、教学目标1.把握关于老舍的文学常识,记忆重点生字词; 2.立足文本,与作者和编者展开对话,深入体会作者对家乡北平真挚、深刻的思念之情。 3.赏析本文比较和比
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《想北平》教学案例
《想北平》教学案例 一、 案例背景 1、教材分析:《想北平》是新课改讲究专题学习的语文必修一“月是故乡明”专题的第一篇文章。继第一专题“向青春举杯”诗歌散文为主的活动
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想北平教学反思
《想北平》教学反思 三仓中学 陈洁 《想北平》属于“月是故乡明”专题中“漂泊的旅人”板块,在本文要着眼于让学生领会故乡施予每个人的深刻的烙印。但是要想用有限的篇幅生
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`《想北平》教学反思
实习日志 ——《想北平》教学反思 老舍一直是我喜爱的作家之一,生平第一次上课,上老舍的《想北平》,那份激动也是“想说而说不出的”。 我从准备教案、课件开始就一直神经紧绷
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想北平教学设计
《想北平》教学设计
一、教案背景、教学课题
1.面向学生: 高一年级
2.学科、课题:苏教版高中语文选修一“月是故乡明”专题中的《想北平》
3.课时数:一课时
4.学情分析:
每个人都有 -
《想北平》教学设计
《想北平》教学设计 老舍 【学情分析】 每个人都有自己的故乡。故乡是一个人的根,是赤子心中永恒的太阳,是旅人永远的停泊港湾,是人生的出发点,也是人生最终的归宿,是人精神固守
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《想北平》教学反思
《想北平》教学反思 《想北平》教学反思 评优课已经结束,回顾整个备课与授课过程,感触良多。这是我第三次公开教学《想北平》,三次教的内容与教法都不尽相同。语文似乎就是这么
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《想北平》教学反思(范文大全)
《想北平》教学反思 《想北平》是老舍先生的散文名篇,语言平实,但蕴涵的感情却非常热烈。学生能读通文章,但真正体会老舍在文字背后的那份炽热感情却很难。学生能读懂文章写了
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想北平学案
《想北平》学案 编辑:徐娜 审核:冷光锋 时间;2014年9月18日 班级 姓名 【学习目标】 1.通过诵读,透过平实朴素的语言,尝试体会作者对北平刻骨铭心的眷恋之情; 2.学习作者从平凡的
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想北平说课稿
《想北平》说课稿 叙永职高 任国群 教材分析: 《想北平》是第五单元里第一篇课文。抒发的是一个平民知识分子的乡土之恋。文章篇幅不长,行文脉络清晰,文字平实生动。我认为重
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《想北平》课堂实录
《想北平》课堂实录 导入:北平是个令许多人魂牵梦绕的帝王之都。今天,我们一起来学习老舍的《想北平》,看看令他如此挂念的北平是个什么样子。 师:首先由我和一位同学一起来朗读
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想北平读后感
“这个爱几乎是要说而说不出的”——说不出的爱,那会是怎样的一种感情?恋北平的老舍先生常年在国外,当说到北平,他心中的那份悄悄隐藏起来的爱被慢慢唤醒,继而膨胀,幻化成千言万语
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想北平教案
《想北平》教案 【教学目标】 1.反复研读,与文本、编者对话,深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情; 2.了解散文衬托手法,学习作者从平凡的事物入手,抒写自己的主观感受和感情