专题：小班娃娃家案例分析
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游戏案例分析 娃娃家
小班娃娃家区域活动案例分析 案例发生的区域：娃娃家 一、案例描述： 星期五上午区域活动开始了，我请幼儿坐好，给他们分配区域活动。当我正在说：“我们今天玩的活动有娃娃家、图书
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小班娃娃家
小班角色游戏娃娃家 角色游戏：娃娃家 游戏的产生： 娃娃家游戏其实是小朋友们日常生活的真实写照，小朋友们对这些内容很熟悉，比如吃饭、睡觉等，他们也希望自己能成为爸爸妈妈照顾
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小班角色游戏：娃娃家[精选合集]
游戏主题（预定）：娃娃家 游戏目的： 1、愿意参与角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。 2、初步学习扮演家庭成员角色，反映简单的现实生活。 3、初步会遵守简单的游戏规则。 4、学会在游
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小班《娃娃家》主题说明[合集]
主题说明： 说到家这个字，不论是年迈的老者，还是呀呀学语的孩童，他们的脸上一定会绽露笑容，因为家既是一个熟悉、温暖的地方，更是每一个人最牵挂的地方。浓浓的亲情，会使幼儿感到
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小班娃娃家观察笔记
观察时间：5.7 观察地点：区域娃娃家 观察对象：娃娃家幼儿 观察内容：幼儿生活经验的再现 情况实录： 区域活动前，我在娃娃家的介绍时以小娃娃过生日的情境引起幼儿的兴趣，引导幼儿时说
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《风娃娃 》案例分析
《风娃娃 》案例分析 教材分析 《风娃娃》是小学语文人教版新课标二年级上册第四组第16课，这是一篇看图学文，共有三幅图，八段文字。 课文以小朋友喜爱的故事形式出现，通过风娃
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幼儿园小班教师观察案例娃娃家的反思
幼儿园小班教师观察案例——娃娃家的反思 蟠桃花园中心幼儿园周苗苗 背景资料：最近我在关注孩子们区角活动的情况,发现去娃娃家的孩子越来越少。 观察时间：2011年11月 观察地
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小班-娃娃家(1—4课时)
小班角色游戏：娃娃家 【游戏主题由来】 刚入园时，很多幼儿就对娃娃家产生了浓厚的兴趣，在游戏区中，经常会看到幼儿一边抱娃娃一边说：“天黑了，娃娃快快睡觉。”有的游戏喜欢玩炒
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小班娃娃家教学设计（5篇范文）
小班娃娃家教学设计 一、活动目标：1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。3、懂得按自己的意愿选择游戏。二、活动准备：游戏区域：胖胖娃娃家、瘦
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小班区域观察记录：娃娃家
案例发生的区域：娃娃家游戏案例发生的年龄班：小班【案例】谁去菜场买菜在11月中旬，我们将所有娃娃家里的菜集中起来增设了一个“绿色超市”。超市正常营业了，生意好得不得了。情
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小班案例分析
小班案例分析：咬人事件 情节描述： 一天自由活动时，涛涛哭着跑过来告诉我说：“花花咬她的手指头。”只见涛涛手上有一个深深地齿痕，别的小朋友看到涛涛哭了，也纷纷用手指起花花来，个
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小班案例分析
小班案例分析： 为什么幼儿老是与同伴发生冲突行为呢？ 广西合浦县廉州镇第一幼儿园 石海燕一、案例主题 ： 在当今的幼儿园教育对象中，绝大多数是独生子女。父母、长辈的溺爱，加
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小班案例分析
小班案例分析 实录： 刚开学的一天，李思琪小朋友站在那大声的哭了起来，我们连忙跑过去，问李思琪怎么了，边哭边指着手说：““韩雪莹咬我”，只见李思琪手上一个深深的齿痕，别的小朋友
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幼儿园小班娃娃家教案反思（推荐5篇）
《小班娃娃家教案反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班娃娃家教案反思！（1）小班游戏活动教案《娃娃家》含反思教学反思：小班的幼儿好
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小班角色游戏娃娃家（共五则）
这是小班角色游戏娃娃家4篇，适合幼儿园教师使用，但愿对你的学习工作带来帮助。第1篇【主题来源】：家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。对于入园不久的小班孩
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幼儿园小班主题活动说明-娃娃家[定稿]
《娃娃家》主题背景：
小班的孩子来幼儿园还是会时常想爸爸，想妈妈，想家。
家是我们感觉最温馨的地方，更是孩子们感觉最安全的地方，家里有他们最亲的人，有他们最喜欢的玩具。对于小 -
小班角色游戏《娃娃家》（共5篇）
小班角色游戏《娃娃家》 活动目标： 1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。 2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。 3、懂得按自己的意愿选择游戏。 活动准备： 游戏区域：胖胖娃娃家、
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娃娃家教案
活动名称：音乐欣赏活动——《哄娃娃睡觉》 活动目标： 1、认知目标：学习用耳朵倾听音乐，知道“摇篮曲”是宝宝要睡觉，要安静，轻轻的 2、能力目标：学会正确抱娃娃，要求幼儿随音乐，做相
