专题：乡愁教学案
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《乡愁》导学案
《乡愁》导学案 授课教师：曾芬 一、 学习目标： 1.有感情的朗读诗歌。 2.学会抓住诗歌的去意象赏析诗歌。 3.体会海外游子的拳拳爱国之心，增强爱家乡、爱祖国的思想感情。 二、
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乡愁导学案
语文高效导学案 课题：1、《乡愁》姓名：班级：学习目标 1．学习本诗严谨的结构，精巧的构思。 2．掌握通过分析意象感知诗歌内涵的方法，品读诗歌凝练含蓄的语言。3．体会作者浓厚强烈的思
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《乡愁》导学案
《乡愁》学案 一、导入新课播放歌曲《乡愁四韵》 刚才我们听到的是台湾著名诗人余光中的《乡愁四韵》，据说当年罗大佑在台湾的现场演唱上，这首歌曾使在场观众热泪潸然。是呀，哪
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我爱这土地乡愁教学案
乡饮中心学校初中九年级年级下册教学案 第 周第 课时总第 课时 1 诗两首——我爱这土地 一、预习学案 预习目标：1、了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。 2、了解现代
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九年级语文乡愁导学案
九年级语文导学案（教师版）
备课教师：总计__________课时学生_____________ 课题___乡愁__________课型 新授教学时间：习目标：以诵读为基础，介绍几种赏析，重在学生自己的感悟和理解 -
教学案
班2010---2011学年度第一学期中，德智体美劳等各方面，成绩显著，被评为“三好学生”。特发此状，以资鼓励。
灌云县鲁河中学2010.11.18 -
教学案
上饶县石狮小学教师备课单 （共案） 年级 学科 议课时间 课题 课型 课时 上课时间
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教学案
《铃儿响叮当的变迁》 学习目标： 1、欣赏作品，体验歌曲在节奏、速度、节拍等音乐要素对音乐风格的影响。 2、体验牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士“布吉-乌吉”、摇滚的不同风格。
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教学案
天上的街市 预习一看 1、作者简介及其文学成就 郭沫若(1892－1978)，原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人。中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家，
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教学案
1、导入：记得孔子有一次和子路、曾皙，冉有等几位学生一起谈论志向问题。当问到曾皙时，曾皙答道“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”曾皙的春风沂水
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乡愁 余光中 导学案（优秀范文5篇）
乡愁 余光中导学案 总课时 2 课型课时 预习展示2课时 第一课时内容 朗读训练 教者 课型 预习展示课 授课时间 目标 正确划分诗的朗读节奏，饱含深情地朗读诗歌 导学过程 知
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余光中乡愁教学设计 教用
教学目标 1．能有感情地诵读诗歌，感受诗歌的节奏，理解、体味诗歌的意境和深刻的意蕴；体味诗歌的绘画美、音乐美、结构美等特点，把握诗歌的象征手法。 2．以读为本，通过朗读吟诵，感悟诗
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丑小鸭教学案
语文七年级下册《丑小鸭》教学案
一．学习目标：
1.积累本文中的生字词语；2.认识《丑小鸭》这一童话作品的自传色彩，理解这一形象的社会意义，培养对文学作品的欣赏能力。3.懂得命运 -
海伦教学案
海伦·凯勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日)，19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮。莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法
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海燕 教学案
《海燕》教学案
高尔基
一、 学习目标
听海燕——美文美读
识海燕——感知形象
悟海燕——体验反思
二、《海燕》的深远影响
《海燕》是俄国无产阶级文学家高尔基所写的一首 -
aoe教学案
主备人 范妹玲授课时间2020年9月审核人邓艳阳课 型新授课 题 a o e课 时2课时教学目标1、知识目标2、能力目标 3、情感与价值观 1. 正确认读单韵母ɑ、o
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《散步》教学案
《散步》教学案 云阳县院在初级中学：曾捷 新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，它要求教师善于发现学生在学习活动中的闪光点，激励他们自主参与合作、主动发现探究。教师要尊
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故宫博物院教学案
教学目标： 1﹒掌握生字新词，并积累应用。 （观察点）和准确使用方位语言（方位词和方位短语）。 教学重、难点： 1、 理清本文说明顺序。 教学过程： 一、布置预习•导学 1、 读准字音 金銮(
