专题：写读后感的作文指导
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如何指导学生写读后感专题
如何指导学生写读后感杨晓花学生写好读后感，历来是一件较辣手的问题。要写好读后感，指导是关键。我是如何指导学生写好读后感呢？体会是：
一、指导审题，理清题意
写好读后感，审题理 -
如何指导小学生写读后感
如何指导小学生写读后感 五年级语文上册第七单元的习作，要求学会写“读后感”，还附上了一篇本单元文章的读后感，《愤怒与惋惜------读有感》，这篇读后感先简写了课文《圆明园的
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小学生作文指导─写读后感[5篇材料]
错误！未指定书签。小学生作文指导——写读后感小学生读后感的写法一、什么是读后感“读”，是指在文章开头交代读了何人何文，有何感发点；“感”，是在“读”的基础上，通过联想谈自己
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论文《如何指导小学生写读后感》
如何指导小学生写好读后感 【内容摘要】：“不动笔墨不读书”。读后感是读书笔记中最常见、也是最重要的一种方式。写读后感对提高学生的思想觉悟和写作能力大有好处。笔者结
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利用指导学生写读后感（范文模版）
利用范文指导学生写读后感 利用范文指导学生写读后感
闫喜忠
鹅毛般的大雪，妈妈摸着我滚烫的头，穿着单薄的衣服就抱着我向医院跑去。 鹅毛般的大雪，妈妈摸着我滚烫的头，穿着 -
小学生写读后感指导及（大全五篇）
小学生如何写读后感 读后感，是指看了某篇文章或某部作品后，根据自己的感想所写的文章（如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想，叫“观后感”，与“读后感”的性质性同） 读后感属于
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习作指导(七):写读后感
一、开篇点题，习作指导(七):写读后感。（读的文章是什么、说读后感受）二、中间部分。1、读到的主要内容——《》这篇文章主要讲了……2、重点写读后的感受——（1）毛泽东的领袖风范
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读后感作文指导
《读后感作文指导》教案课前准备：.收集歌颂母爱的诗歌，佳句。教学过程：一、二、三、1.2.3.4.谈谈自己的母亲。阅读《慈母情深》交流阅读感受。教师指导从以下几个方面汇报：文章
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读后感作文指导（范文模版）
读后感作文指导 教学导入： １、今天我们来上一节作文课。（板书：写读后感） ２、什么是读后感呢？读后感就是读完一篇文章或一本书后，把自己的感想、收获写下来，是读书笔记的一种形式。 .
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作文指导：如何写读后感
作文指导：如何写读后感魏了了国庆来临之际，集团举办了爱国诗歌歌曲朗诵演唱比赛，场面热烈激动人心，让每一个在场者都深爱感染。事后恰有人提出读后感的写法。我的第一感应就是让
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如何指导低年级的孩子写读后感
如何指导低年级的孩子写读后感 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程。写作是语文素养的综合体现。这项能力的获得，需要不
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如何指导写活动作文
写活动指的是记叙参观、访问以及一些有组织的班队活动、文体活动。记叙一次集体活动是属于叙事范围的，也要按照事情发展的顺序写。写活动，要注意以下几点： 1．要把各种环节写清
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写人作文指导材料
外貌描写
我的奶奶年已经六十多岁了，头上布满了银发，慈祥的眼睛总是笑眯眯的，说起话来又清脆又好听。嘴里的牙也已经快脱光，一双粗糙的手爬满了一条条蚯蚓似的血管，那饱经风霜的 -
写人作文指导
写人作文指导
同学们生活中会接触很多人，特别是自己熟悉的人。他们有的勤劳，有的懒惰；有的处处为别人；有的时时为自己；有的铺张浪费，有的俭省节约„„将身边不同的类型的人用文字 -
写人作文指导
写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记
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写事作文指导[精选合集]
写事作文指导
凤头：开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章的开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。
一．注意点题
最好直接运用文章题目里的字 -
写事作文指导
写事作文指导
一、什么叫做记事记叙文
1.什么是记叙文？
记叙文,是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
记叙文写作，是把自己的亲身感受 -
写人作文指导
教学旅程第二站——指导预设兼方法点拨 青年教师朋友：本次习作指导，我们应该安排哪些教学环节呢？ 武老师：本次习作指导，我们可以设计以下教学思路【仅供参考】习作指导流程： 一、
