专题:现代诗歌写作教学设计
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现代诗歌写作
(1)诗,由[创造性的破坏]开始。 诗丝万缕困心田,百鍊千锤魂梦牵。换骨脱胎生妙谛,笔锋破茧蝶飞旋。 有人说:读十首好诗,不如自己写一首坏诗,这句话一点多没错。 诗写不好无所谓,只要
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浅谈现代诗歌的写作(精选5篇)
浅谈现代诗歌的写作 作者:叶厥武 一.优秀的诗作 诗言志,诗言情。不同时代的志和情不同,产生的诗就不同,怎么评诗,什么是好诗就有了探索的意义。诗是直接面向读者的,所以读者是最有
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写作教学设计
写作教学设计 写作教学设计1 【课文类型 】讲述型【课 时】一个小时左右【教学目标】1、了解记叙文含义,学生可以自己概括记叙文的含义。2、初步掌握记叙文文体特点,及一般构
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写作教学设计
写作教学设计 写作教学设计1 忽然,“嘟”的一声哨响,双方队员的身子一齐往后一倒,紧紧地抓住绳子往后拉。看,我们班的“小胖子”陈圆圆的表现可好啦!他两脚牢牢地蹬着地,好像被钉
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写作教学设计
抓住细节,让文章更有情境画面感 学习目标:1、理解什么是情境“画面感” 2、总结归纳增强文章情境画面感的几种方法 3、学习运用所总结的方法,增强文章的情境画面感 重点:总结归
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写作教学设计
写作教学设计1写作目标:1、总结传记的特点,并能够根据自己要记述的对象设计适宜的写作方式。2、会选择典型的事例来表现人物的个性特点,通过记言述行,展现人物风貌。3、在真实的
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写作教学设计
写作教学设计写作教学设计1晚上,我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。到那里时,人很多,节目也挺丰富。有吹萨克斯的,有小号合奏。灯光暗了,演出者各就其位。他们用打击乐器合奏,每
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现代诗歌阅读指导课教学设计
现代诗歌阅读指导课教学设计 学校:顺德区北滘中学学科:语文 上课教师:关瑞燕 上课年级:高一级 上课地点:图书馆一楼阅览室 第1页 共6页 1 现代诗歌阅读指导课教学设计 顺德区北滘
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现代诗歌教学(5篇材料)
现代诗歌教学的品与读 句容教师发展中心曾先林 现代新诗,是在继承发扬民歌和中国古典诗歌的优秀传统的基础上,借鉴吸收西方诗歌的表现形式、表现手法而逐渐发展形成的。具有形
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如何上好现代诗歌教学
如何上好现代诗歌教学 初中语文的课文中,几乎每册教材都有现代诗歌课,内容有的豪迈,有的低沉,有的宁静,有的热烈----这些课文在带给孩子们精神财富的同时,还深深地感染了孩子们的
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《秋天》及现代诗歌教学
现代诗歌的教学艺术 文学的骄子是诗歌,诗是文学的最高形式之一。 诗歌的教学,不论对于初中语文教师还是对于高中语文教师,都是一个比较难的课题。教师的难处不外乎三个方面:一个
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如何进行现代诗歌教学[最终定稿]
如何进行现代诗歌教学 现代诗歌教学怎样进行?这是不少语文老师,尤其是初中语文老师的困惑。由于诗歌本身蕴涵内容的丰富性及含蓄性,不少教师觉得教学起来没有把握。中国是一个
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应用文写作教学设计
课程教学设计 2013~2014 学年第 一学期教学部门 旅游系 课程名称 应用文写作 专业、班级12烹饪一、二、三班 主讲教师 李敏 山东省潍坊商业学校应用文写作 课程教学设计一
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写作指导教学设计
初中生文章条理清楚写作指导 教学设计 教学目标 1、 通过提供典型示例,让学生了解一般文章的结构及写作顺序,体验设计提纲的作用 2、通过写作实践了解使文章条理清楚基本方法,
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高中化学教学设计写作格式(定稿)
高中化学教学设计写作格式 2007年10月20日 星期六 16:34 一、教学设计 (一)课标分析 分析《课程标准》对相关教学内容的要求。 (二)教材分析 1.本节教材内容在整个课程标
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教学设计写作说明
附:1.教学目标。表达应具体、确切,不贪大求全,便于评价。 2.教师的教学行为。按教学过程,写出讲解、提问、演示等教师的活动。 3.应用的教学技能要素。教学过程中教师的某种
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初中英语写作教学设计
初中英语写作教学设计 余芳 一、 教学目标 通过练习写作,让学生进一步学习巩固写日记的格式和时态,并掌握关于日记的写作方法及策略。拓展学生的知识面,充分挖掘学生的潜能,培养
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微写作教学设计
人物外貌描写《少年闰土》随课微写作教学设计 ------寨坡乡小学苏敏 教学目标: 1、使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。 2、学会按照一定顺序细致观察长相、