专题：消费教学设计
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消费及其类型教学设计
在小品昨天今天明天中，黑土提出在50年代家中仅有的家用电器是手电筒，现在的家用电器都有什么？电视机、冰箱、洗衣机等等。 由此我们可以看到人们的消费水平有很多的变化，影响人
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合理消费教学设计
《学会合理消费》教学设计 【教材分析和处理】 学会理财、合理消费消费是本课的教学重点；我们的生活水平提高了，为什么还要提倡节俭、合理消费实是本课的教学难点。随着人们
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《消费及其类型》教学设计
《消费及其类型》教学设计 教学目标： 知识目标：影响消费的因素；消费类型的主要分类；恩格尔系数的含义。理解：当前、未来收入对消费水平的影响；比较贷款消费和租赁消费的特点 能力
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《消费及其类型》教学设计
《消费及其类型》教学设计 一、教学内容 《消费及其类型》是新课程标准实验教材高中思想政治必修1—经济生活第一单元《生活与消费》中第三课第一框的内容。本框有两部分内
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消费及其类型教学设计
第三课 多彩的消费 第一框 消费及其类型（教学设计） 一、学情分析： 每一个学生都是一个实实在在的消费者，与消费密切相关，教师授课过程中要充分调动学生的学习主动性和积极性，在轻
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消费及其类型 教学设计
消费及其类型 教学设计 题： 消费及其类型型新授教学目标：知识目标：：识记影响消费的因素，消费类型的三种主要分类及其含义，消费结构的含义，恩格尔系数的含义。理解过去、当前和未来
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《发展生产 满足消费》教学设计
《发展生产 满足消费》教学设计[教学目标]1、知识目标：通过教学，使学生识记生产与消费的关系、社会再生产的四个环节；理解我国大力发展生产力的原因、意义及如何发展生产力；能
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《理性消费习惯》教学设计
《理性消费习惯》教学设计 一、教学目标 1、通过教学，让学生了解目前社会上存在的几种主要的消费心理，并懂得看待、评价各种消费心理，并能够准确说出合理消费的观念。 2、通过
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《勤俭节约、文明消费》教学设计doc
《勤俭节约、文明消费》教学设计
江油市战旗学校余建有
一、教案背景
1、学生： 初中三年级
2、课时：1课时
3、学生课前准备：
（1）课前预习了解。
（2）网上查找本周的节日及其主题
（3）收 -
发展生产满足消费教学设计
我们现在看看这幅图片，上面是李白的静夜思。相信大家对这首诗都非常的熟悉。举头望明月，低头思故乡。表达了游子在外对自己家乡以及家乡亲人的思念。我想问问大家，如果你远在他
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《消费及其类型》教学设计（五篇）
《消费及其类型》教案 一、教学课题：消费及其类型 授课班级：高中一年级课时安排：1课时 课型：授新课 二、教学目标 （一）知识目标 识记和理解影响消费的因素; 了解消费类型的三种分
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《发展生产_满足消费》教学设计
《发展生产 满足消费》教学设计 无锡市青山高级中学 邓茂强 【教学过程】 导入新课 课前播放歌曲《越来越好》 课堂导入：课前我们一起欣赏了歌曲，有没有谁知道歌曲名？（学生回答
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《发展生产 满足消费》教学设计
《发展生产满足消费》教学设计 【三维教学目标】 一、知识目标 1．识记生产与消费的关系、社会再生产四个环节、发展生产力的决定因素。 2．理解我国大力发展生产力的意义。 3．运
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消费及其类型教学设计5篇范文
消费及其类型》课堂教学设计 一、设计思想 《普通高中思想政治新课程标准（实验）》中明确指出：“本课程要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展要求，把理论观点的阐述寓于社
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《学会合理消费》教学设计
一、教学目标 1．情感态度与价值观目标：学生通过参与“临时家庭”的活动学会理智对待消费，从而逐渐摆脱消费中的攀比虚荣心理，增强合理消费、合理理财的意识，树立合理的消费理财观
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《学会合理消费》教学设计
学会合理消费 引入新课： 通过前面的学习，我们了解了我国经济生活的一些基本知识，如我国的基本经济制度，分配制度等，接下来我们将会一起学习我们日常生活最常见的经济行为，消费。我
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《学会合理消费》教学设计
《学会合理消费》教学设计 【教学过程】 【导入新课】 方法二：（备选） 教师：记得有一次，几个同学和我聊天。一个同学说：“老师，有个问题想跟您请教一下，您看，这还不到月底，我的零花钱就
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发展生产满足消费教学设计
《发展生产 满足消费》教学设计 广东汕头华侨中学 林华 【课标要求】 列举实例，阐释生产与消费的关系，认识到大力发展生产力符合社会主义初级阶段的基本国情。 【教材分析】
