专题：雪公开课教案
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《雪》公开课教案
《雪》公开课教案 《雪》教案 【教学目标】 １、知识目标： ⑴ 理解、积累“博识、美艳、消释、凛冽、升腾”等词语。 ⑵ 掌握课文的语境和作者的思路。 ２、能力目标： ⑴ 反复
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《雪》公开课教案
《雪》教学设计 时间：2016年4月8日上午第一节 班级：八（1）班 课型：新 授 执教者：潘武兰 教材分析 这是鲁迅1925年写的一篇散文诗，文中有对江南雪的美好的喜爱、向往、惋惜；更有朔方雪
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剪纸公开课教案.陈雪丽doc
剪 纸 艺 术 和平县阳明中学 陈雪丽 教学理念：本课的设置是让学生了解民间艺术美，发扬我国民族民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺
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湖心亭看雪公开课详细教案
《湖心亭看雪》教学流程 导入：杭州西湖，作为千古名胜，自古以来就获得无数文人的赞美。白居易用“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”写出了春天里生机勃勃的西湖，杨万里用“接天莲
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《可以预约的雪》公开课教案
《可以预约的雪》公开课教案 泰兴市四高横垛分校高二语文公开课 教学目标 1、知识和技能：通过对文章重点词的把握，理解文章的内容。 2、过程与方法：通过与作品、作家及自我的
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《湖心亭看雪》教学设计(公开课教案)
《湖心亭看雪》教学设计（公开课教案） 洪塘中学 郑静素 一、教学目标： 1、 熟读美读课文，理解“绝、拿、强、更、痴”等字。 2、 赏析雪后奇景，体味白描手法。 3、 解读张岱的精神
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雪地里的小画家,公开课教案
雪地里的小画家下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 它在洞里睡着啦。
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17雪地里的小画家教案公开课精品
《17.雪地里的小画家》 教学设计 一、教材分析 《雪地里的小画家》是人教版教材一年级上册的第十七课，这课文以韵文的形式，不但形象地讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特
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公开课《江雪》教学设计
《江雪》教学设计 一、 创设情境，导入新课。 同学们，萧萧寒风，伴着无尽的落叶，冬天悄悄的来到我们身边。古往今来，文人墨客留下了许多描写冬天的佳作，让我们回忆学过的古诗中，哪些
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沁园春.雪-教学设计 公开课
《沁园春.雪》教学设计 公开课 【教学目标】 ①能够有节奏有感情地朗读课文， ②能够感受使人对祖国壮丽山河的热爱之情，以及他作为革命领袖，挥斥方遒的伟大抱负和坚定信心； 【
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雪 教案
雪（（第1课时） 课初热身： 忽如一夜春风来，千树万树梨花开；洁白精灵寒中飞，雨落横山漫天 扬。”大家猜一猜，这指的是哪一种自然现象？今天，我们一起走进鲁迅颇富诗情的《雪》，去欣赏美景
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《雪》教案
单元教材分析： 这个单元所选的是散文诗，都是作者由寻常事物激起的心灵之声。 《雪》是《野草》中最适合中学生阅读的一篇。作者细致生动地描写了江南的雪景与北方的雪景，并在比
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《雪》教案
雪 教材来源：初中八年级《语文（下册）》教科书 人民教育出版社2009年版 内容来源：初中八年级《语文（下册）》第五单元 主 题：雪 课 时：2课时 授课对象：八年级学生 设计者：王爱利 目标确
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雪 教案
6.《雪》 鲁 迅 学习目标：1.把握课文的语境和作者的思路。2.反复诵读，领会本文内涵丰富、清新优美的语言。3.体察作者博大的胸襟和坚强的斗志，培养初步的自然观和艺术欣赏能力
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雪 教案
《雪》 ［学习目的］ 1. 理解作者所表达的情感。2. 学习文章借景抒情的表达技巧。 一、简介 1. 课文背景 《雪》写于1925年1月18日，那时鲁迅正生活在北洋军阀段祺瑞统治下的北京
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雪教案
《雪》教学设计 主备人：宋月荣 第 周 使用人： 学习目标 1、朗读课文，整体感知，把握课文内容。 2、品析南北雪景，理解作者表达的思想感情，感悟作者的精神追求。 3、品味清新优美的
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《雪》教案
示例——“朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上。”这个句子中，“决不”二字不容置疑，写出了朔方雪刚劲、顽强的特点。 【学生活动】细读相关
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雪教案
雪 鲁迅 学习目标： 知识与目标 1．积累课文生字词，了解鲁迅的生平和代表作。 2、整体感知文章的内容，品析文中的两幅雪景图，理解其中所蕴涵的深意和作者的思想。 3、学习文章的象
