专题：小嘎子与胖墩说课稿
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小嘎子和胖墩比赛摔跤
小嘎子和胖墩比赛摔跤 学习目标： 1．正确、流利地朗读课文，感受小嘎子鲜活的人物形象； 2．理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、心理活动等描写人物的方法，能够进行简单的片断仿写
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小嘎子和胖墩比赛摔跤教案
小嘎子和胖墩比赛摔跤 渝北区两江小学校 幸兴 一、教学目标 1．正确、流利地朗读课文，感受小嘎子鲜活的人物形象。 2．理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、心理活动等描写人物
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《小嘎子与胖墩比赛摔跤》教学设计
教学设计 22、人物描写一组 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》 柏堰中心学校 张平【设计思路】 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》是人教版九年制义务教育小学语文教科书五年级下册22课
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《小嘎子和胖墩比赛摔跤》教学设计 2
《小嘎子和胖墩比赛摔跤》教学设计 教学目标： 1、能正确读写“儿化音及冷绊子、露破绽、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰粗”等词语。会写4个生字。 2、引导学生正确流利有感情地
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小嘎子和胖墩儿比赛摔跤说课稿
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》说课稿 一、教材分析 《人物描写一组》中的《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自人教课标版小学语文五年级下册的第22课，是本册第七单元的第一课，本组
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《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》说课稿
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》说课稿 一、说教材 1、教材分析 《人物描写一组》中的《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自人教课标版小学语文五年级下册的第22课，是本册第七单元的第
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小嘎子和胖墩儿比赛摔跤说课稿22-1
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤说课稿 一、说教材 这个片段主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰
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《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》范文
哈哈哈哈啊啊啊啊啊啊 玉兔突突突图图图图图图图u图图图他士他他图冉他士图图utterutter 突突突士冉图图u图图图图 图图图图啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊你们一定会 和小主人公成为
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《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》课堂实录
小学课堂教学提问模式研究 --------《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》教学设计 一、教学目标 1．认识5个生字，会写4个生字，能正确读写“破绽、咕咚、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰粗”
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22小嘎子与胖墩儿比赛摔跤[推荐五篇]
22．人物描写一组 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 一、教学目标 1．认识5个生字，会写4个生字，能正确读写“破绽、咕咚、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰粗”等词语。 2．正确、流利地朗读课文，感
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《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》教学设计
《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》教学设计
李翠华
[学习目标]
1、学习生字，准确读写。
2． 正确、流利地朗读课文，感受小嘎子这个鲜活的人物形象。
3、品读课文中描写小嘎子动作的句 -
《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》教学设计
《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》教学设计 左庆国 一、教学目标： 1.有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。 2.体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某
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小嘎子和胖墩儿比赛摔跤4
《 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学设计 【教材依据】义务教育课程标准实验教科书五年级下册第七章第一节。 【设计思路】 指导思想：本节课教学设计语文课程标准为指导，依据学情
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小嘎子和胖墩儿比赛摔跤课文
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤课文 “要不――摔跤。” “是吗？”小胖墩儿跳起来了。立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随厦摔？” 小嘎子在家里跟人摔跤
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小嘎子和胖墩儿比赛摔跤(第二回)专题
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤（第二回）
小嘎子在和胖墩儿摔跤比赛中输了一次，嘎子心底里感觉窝囊极了，一心想着找个机会扳回一局。他在心底里暗暗策划着，一直在寻找一个能够彻底战胜胖 -
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教案
《小嘎子和胖墩比赛摔跤》教学设计 【杨翠莲】 设计理念： 语文教学不应该只是停留在指导学生理解课文的内容，更应该把课文作为示范，在阅读理解的过程中教给学生听说读写的方法
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《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教案
小学五年级语文说明方法运用练习题 生命与气候 ①你能想到吗？千百万年以来，地球的气候是由地球的两大生命王国——动物界与植物界的斗争所决定的。动物吸进氧气而呼出二氧化碳
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教育部参赛小嘎子教学设计
22、人物描写一组 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学设计 湖北省远安县实验小学 谢玉林 一、教学目标： 1．认识5个生字，会写4个生字，能正确读写“破绽、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰
