专题：辛亥革命与君主专制
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孙中山与辛亥革命
浅谈孙中山与辛亥革命 孙中山是近代中国资产阶级民主革命的杰出领袖。一八九四年冬，他在檀香山组织了第一个革命小团体。十年后，他创建了统一的、全国性的资产阶级革命政党—
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辛亥革命与近代中国
辛亥革命与近代中国
辛亥革命与近代中国
内容摘要：“辛亥革命不仅仅是20世纪初期中国的一次革命运动，一次重大的政治事件。这样的一次革命运动，这样的一次重大政治事件，以其本身 -
孙中山与辛亥革命（★）
孙中山与辛亥革命 国际商务英语04 630710404 何玲 江耀琴 一、前言 孙中山是中国政治家、医师、革命家、中华民族主义者，是中国近代民主主义革命的先行者，中华民族和中国国民
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《明清君主专制的加强》设计与反思
《明清君主专制的加强》教学设计反思 张付国 一、教材认知 1.教材地位：专制主义中央集权制度是我国封建社会占统治地位的政治制度。该制度经过秦汉、隋唐、宋元等阶段的不断
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试论辛亥革命与广东
2015-2016年第一学期《中国近现代史纲要》科目考查卷 专业：工程管理班级：工管14-2 任课教师：卢诚 姓名：王慧婕学号：14044550209成 绩： 试论辛亥革命与广东 摘要：辛亥革命是近代中国
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第四课__明清君主专制的加强
第四课 明清君主专制的加强 1.知识与能力 （1）识记废行省、设三司；胡惟庸案；废丞相，权分六部（2）识记内阁制的出现和发展 （3）识记清楚政治制度的变化；军机处的设置 （4）理解内阁制与宰相
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《明清君主专制的加强》说课稿
《明清君主专制的加强》说课稿 《明清君主专制的加强》说课稿1 一、说教材1、教材地位专制主义中央集权制度是我国封建社会占统治地位的政治制度。该制度经过秦汉、隋唐、宋
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明清君主专制的加强说课稿
第4课 明清君主专制的加强 历史文化学院 2009111482 张筱平一、说教材 1、教材地位 本课是人教版《历史》必修一（政治）第一单元《古代中国的政治制度》的最后一课。专制主义
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《明清君主专制加强》历史课听后感
南京市十二中学历史课听后感我主要就第一节课《明清君主专制加强》来说说我听后的感想。首先从学生来说，学生的精神面貌很好，首先给听课的老师一种积极向上的感觉，学习氛围很好
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明清君主专制的加强学案
明清君主专制的加强学案 第四课 【三维目标】 1.知识与能力 ⑴明朝加强皇权的措施，内阁制的创立和发展，清初政治制度的变化和军机处的设置。 ⑵理解内阁制与宰相制度的区别。
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辛亥革命
迷雾后的盛装舞者
--《辛亥 摇摆的中国》读后感
如果说历史是一场舞蹈，时间是舞台上的迷雾，历史事件是迷雾后的盛装舞者，她的舞姿或妩媚、或超然、或激扬、或低迷……然而，坐在 -
辛亥革命
《辛亥革命》片段，初步了解孙中山早期活动。
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辛亥革命
推荐阅读：历史像一面古镜，往事历历在目。参加辛亥首义的湖北革命党人和全国的革命志士一样，是一群以近代知识分子和革命军人为主导的爱国进步群体，为推翻清王朝的反动统治，反对帝
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辛亥革命
在辛亥革命百年纪念活动即将拉开帷幕之际，纪录片《辛亥革命》开始播放了。作为研究中国近代史的学者，我感到十分有意义。任何一个中国人都知道，现在的中国已经成为世界上名副其
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辛亥革命（汇编）
，但林宗素没有因此而放弃，她表示“愈挫愈勇”，决不气馁；并为此于宗孟女校创设“女子法政速成科”，以提高女子政治学识，养成参政能力。“女子同盟会”的领导人吴木兰也曾在一次宣讲
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辛亥革命
观《辛亥革命遗址》有感 怀着激动的心情,我们到达了辛亥革命武昌起义纪念馆。走进大门，迎面是一幢精致典雅的两层小楼,房屋皆由红砖砌成,故当地人又称其“红楼”。 “红楼”
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辛亥革命
辛亥革命是中国旧民主主义革命的最重要组成部分，是中国人民长期以来对帝国主义及其走狗清朝政府郁积着的愤怒和仇恨的大爆发。 自1840年鸦片战争以来，中国一步一步地沦为半殖
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辛亥革命
变革求索以救国，历时百年扬爱国 ————纪念辛亥革命一百周年 纵观中国历史，在中国五千年的传承道路上，每隔一段或短或长的距离，当道路开始变得黑暗的时候，文明的延续难以进行的
