专题:循环小数的教案
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《循环小数》教案
《循环小数》教案 镇巴县永乐中心小学:戴长安 教案背景:本节内容之前学生只接触到有限小数,学了本节的循环小数以后,学生认识到除了有限小数以外,还有无限小数,循环小数就是一种无
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循环小数教案
(一)认识循环 1、从生活现象中,感知“循环” 师:你们最喜欢星期几?为什么? 生:星期六、星期天。 师:为什么? 生:星期六、星期天不用上课。 师:星期一、星期二、一直到星期日,一个挨一个
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循环小数教案(模版)
课题: 循环小数 课型:新授课 教学内容: 教材(P33-P34)例7、例8; 教学目标: 知识与技能 1、理解循环小数、无限小数、有限小数的意义。 2、掌握循环小数的表示方法。 过程与方法 经
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循环小数教案(定稿)
人教版五年级数学上册《循环小数》教案及教学反思 教学内容:新课标人教版五年级上册第33 、34页。 教学目标:1、通过求商,使学生感受到循环小数的特点,从而理解循环小数的概念,了
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《循环小数》教案
人教版课程标准小学数学五年级上册 《循环小数》教学设计 一、教案背景:以前学生对小数概念的认识仅限于有限小数,到学习了循环小数以后,小数概念的内涵进一步扩展了,学生认识到
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《循环小数》教案[范文]
教学准备 1. 教学目标 【知识与技能】 1. 知道循环小数的含义 2. 掌握循环小数的两种表示方法。【过程与方法】 1、通过已有的知识,探究认识循环小数,掌握循环小数的表示方
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循环小数教案
《循环小数》教案 教材分析 循环小数是西师版版《义务教育课程标准实验教科书·小学数学》五年级上册第二单元的教学内容。教材通过两个例题,先让学生做除法,通过实际计算,发现
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循环小数教案
循环小数 教学内容:人教版小学数学五年级上册第27~28页例8和例9 教学目标: [知识与技能]1.使学生初步认识循环小数,掌握循环小数的读写方法及简便记法,能用循环小数表示除法的商及
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循环小数教案
循环小数 教学内容 青岛版小学五年级数学上册第40页。 教学目标 1、知识与技能目标 使学生初步认识循环小数,知道什么是循环小数,以及循环小数的简便写法和读法;理解有限小数、
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循环小数教案
【使用教材】新世纪版小学数学第八册P65【教学目标】1.让学生经历自主探究、合作学习的过程,初步了解循环小数、有限小数、无限小数的意义,循环小数的读写方法,通过生活实例、
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循环小数教案大全
循 环 小 数 教学内容: 九年制义务教育课本 数学五年级第一学期P27 教学目标: 1、知识与技能:在除法计算中认识循环小数。知道循环小数的概念,能说出循环小数的循环节,会使用简
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人教版循环小数教案
循环小数 一、教学目标 (一)知识与技能 让学生初步认识循环小数、有限小数和无限小数,认识循环节,能用简便记法表示循环小数。 (二)过程与方法 让学生经历探究的过程,培养学生观察
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五年级循环小数教案
《循环小数》教学设计 西丰小学侯春华 教学目标: 1、 初步理解循环小数、有限小数、和无限小数的概念;能正确区分循环小数、有限小数和无限小数。 2、 能用简便记法表示循环
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循环小数教案反思
教学目的: ⒈使学生理解循环小数、有限小数、无限小数的意义,掌握循环小数的读法和两种表示法,会判断循环小数、有限小数和无限小数; ⒉培养学生发现问题、提出问题、解决问题的
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循环小数教案(精选五篇)
循环小数教案 侯婷婷 一.创设情境,生成问题 今天,老师来给你们讲一个有趣的故事:“从前有座山,山上有座庙,庙里有个老和尚,他对小和尚说” ,故事是这样的:从前有座山,……(这个故事讲
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《循环小数》
《循环小数》教学反思: 1、教学设计注重创设情境,提高学习兴趣。 如:学习开始时引入了讲故事讲不完的情境,在新课中延续王鹏晨练的情境等教学情境的设置,充分调动学生学习的积极
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循环小数
五年级上册数学 《循环小数》教学设计教案 教学目标: 1、理解循环小数的意义,初步认识有限小数和无限小数。 2、能用简便记法表示循环小数,能正确区分有限小数和无限小数。 3、
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循环小数
《循环小数》教学设计 教学目的: 1.通过求商,使学生感受到循环小数的特点,从而理解循环小数的概念,了解循环小数的简便记法。能用“四舍五入”法求循环小数的近似值,能用循环小