专题：循环小数教案
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《循环小数》教案
《循环小数》教案 镇巴县永乐中心小学：戴长安 教案背景：本节内容之前学生只接触到有限小数，学了本节的循环小数以后，学生认识到除了有限小数以外，还有无限小数，循环小数就是一种无
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循环小数教案
（一）认识循环 1、从生活现象中，感知“循环” 师：你们最喜欢星期几？为什么？ 生：星期六、星期天。 师：为什么？ 生：星期六、星期天不用上课。 师：星期一、星期二、一直到星期日，一个挨一个
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循环小数教案（模版）
课题： 循环小数 课型：新授课 教学内容： 教材（P33-P34）例7、例8； 教学目标： 知识与技能 1、理解循环小数、无限小数、有限小数的意义。 2、掌握循环小数的表示方法。 过程与方法 经
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循环小数教案（定稿）
人教版五年级数学上册《循环小数》教案及教学反思 教学内容：新课标人教版五年级上册第33 、34页。 教学目标：1、通过求商，使学生感受到循环小数的特点，从而理解循环小数的概念，了
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《循环小数》教案
人教版课程标准小学数学五年级上册 《循环小数》教学设计 一、教案背景：以前学生对小数概念的认识仅限于有限小数，到学习了循环小数以后，小数概念的内涵进一步扩展了，学生认识到
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《循环小数》教案[范文]
教学准备 1. 教学目标 【知识与技能】 1. 知道循环小数的含义 2. 掌握循环小数的两种表示方法。【过程与方法】 1、通过已有的知识，探究认识循环小数，掌握循环小数的表示方
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循环小数教案
《循环小数》教案 教材分析 循环小数是西师版版《义务教育课程标准实验教科书·小学数学》五年级上册第二单元的教学内容。教材通过两个例题，先让学生做除法，通过实际计算，发现
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循环小数教案
循环小数 教学内容：人教版小学数学五年级上册第27～28页例8和例9 教学目标： [知识与技能]1．使学生初步认识循环小数，掌握循环小数的读写方法及简便记法，能用循环小数表示除法的商及
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循环小数教案
循环小数 教学内容 青岛版小学五年级数学上册第40页。 教学目标 1、知识与技能目标 使学生初步认识循环小数，知道什么是循环小数，以及循环小数的简便写法和读法；理解有限小数、
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循环小数教案
【使用教材】新世纪版小学数学第八册P65【教学目标】1.让学生经历自主探究、合作学习的过程，初步了解循环小数、有限小数、无限小数的意义，循环小数的读写方法，通过生活实例、
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循环小数教案大全
循 环 小 数 教学内容： 九年制义务教育课本 数学五年级第一学期P27 教学目标： 1、知识与技能：在除法计算中认识循环小数。知道循环小数的概念，能说出循环小数的循环节，会使用简
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人教版循环小数教案
循环小数 一、教学目标 （一）知识与技能 让学生初步认识循环小数、有限小数和无限小数，认识循环节，能用简便记法表示循环小数。 （二）过程与方法 让学生经历探究的过程，培养学生观察
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五年级循环小数教案
《循环小数》教学设计 西丰小学侯春华 教学目标： 1、 初步理解循环小数、有限小数、和无限小数的概念；能正确区分循环小数、有限小数和无限小数。 2、 能用简便记法表示循环
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循环小数教案反思
教学目的： ⒈使学生理解循环小数、有限小数、无限小数的意义，掌握循环小数的读法和两种表示法，会判断循环小数、有限小数和无限小数； ⒉培养学生发现问题、提出问题、解决问题的
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循环小数教案（精选五篇）
循环小数教案 侯婷婷 一.创设情境，生成问题 今天，老师来给你们讲一个有趣的故事：“从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚，他对小和尚说” ，故事是这样的：从前有座山，……(这个故事讲
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《循环小数》
《循环小数》教学反思： 1、教学设计注重创设情境，提高学习兴趣。 如：学习开始时引入了讲故事讲不完的情境，在新课中延续王鹏晨练的情境等教学情境的设置，充分调动学生学习的积极
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循环小数
五年级上册数学 《循环小数》教学设计教案 教学目标： 1、理解循环小数的意义，初步认识有限小数和无限小数。 2、能用简便记法表示循环小数，能正确区分有限小数和无限小数。 3、
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循环小数
《循环小数》教学设计 教学目的： 1.通过求商，使学生感受到循环小数的特点，从而理解循环小数的概念，了解循环小数的简便记法。能用“四舍五入”法求循环小数的近似值，能用循环小
