专题：小雪花的故事作文
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小雪花教案
小雪花 教学目标： 1、让学生学会用优美、柔和的声音演唱歌曲，并在学习过程中尝试延长带有连线和顿音记号的乐句； 2、在演唱过程中，掌握三拍子的韵律，合理运用气息在演唱中的体现
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小雪花读后感
—读《小雪花》有感上街基小学 五年二班 李天琦 征文材料 学会感恩学会感恩—读《小雪花》有感 在我的心中,雪花,是一个充满神奇遐想的名字;雪花,是一个带人走向纯洁无瑕的
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小雪花教学设计
《小雪花》教学设计 知识与技能 1、根据拼音，认识生字，熟练地朗读、背诵课文。 2、学会写雪、头、好、放、到、多、乐8个生字；熟练认读枝、像、梨等8个汉字；能够用生字组词、说
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小雪花,教学反思
篇一：《小雪花》教 学 反 思 中班语言活动《小雪花》教学反思 12月23日我在园内开了一节语言课。 我为本次教学活动设置的目标是： 1、感受诗歌的美好意境，练习发准卷舌音“
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阅读理解小雪花（合集）
小 雪 花 千朵花万朵花，开在蓝天下， 飘飘飘洒洒洒，飞向大地妈妈， 温暖着地下的，许多嫩嫩春芽， 为孩子带来了，无数冬的童话。 1.在括号里填上合适的词语。 （ ）的雪花 （ ）的春芽 （ ）的童话
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语言诗歌小雪花
语言:诗歌 活动目标： 1、乐于参与早期阅读活动，初步学会自主阅读图书，拓展对雪花及雪天特征的认识。2、在熟悉诗歌的基础上，学习目的字，雪花、北风、 3、感受诗歌清新、自然、
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朗诵散文诗《小雪花》
活动时间：2012年12月 活动内容：主题活动——体育游戏：舞龙 活动目标 １.体验活动中带来的快乐，感受浓厚的民间艺术氛围。 ２.在活动中乐意与同伴合作，发展动作的协调性。 活动准备 教
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大班音乐：小雪花
大班音乐：小雪花 大班音乐：小雪花设计意图： 在实习过程中，我发现大多数幼儿很喜欢玩打击乐器，但平时活动却很少能利用到，所以我尝试运用打击乐器来给幼儿做活动。《小雪花》这首
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快乐的小雪花_小学生作文[大全]
快乐的小雪花_小学生作文在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么
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小雪花的日记作文650字
我是一朵小雪花，我从我的母亲——那梦幻般美丽的天空来。都说母亲的胸怀博大，因为没人能看到天空的尽头！我们爱她，她也爱我们，这胜过一切。但她常常用那悦耳的声音告诉我们：“孩子
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作文小故事
超人丁丁的酸甜苦辣
妈妈总说丁丁是在蜜罐里泡大的，从小得到爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷舅舅舅妈„„（要说的人实在是太多了，就用省略号代替了，爱丁丁的大朋友们可不要打架啊）的呵 -
小雪花教学设计[全文5篇]
《小雪花》教学设计；知识与技能；1、根据拼音，认识生字，熟练地朗读、背诵课文；2、学会写雪、头、好、放、到、多、乐8个生字；熟；3、理解课文，了解小雪花的作用，体会小雪花的洁白；4、培
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《小雪花》教学设计五篇
《小雪花》教学设计 知识与技能 1、根据拼音，认识生字，熟练地朗读、背诵课文。 2、学会写雪、头、好、放、到、多、乐8个生字；熟练认读枝、像、梨等8个汉字；能够用生字组词、
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美术《小雪花》反思及教案
该活动是建构教材学前班的《雪花飘飘》主题中的一个美术活动,活动过程极为简单,活动开始教师变魔术:出示事先用白色蜡笔画好雪花的画纸,教师用水彩颜料在纸上涂色,即呈现雪
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大班早期阅读《小雪花》
文档仅供参考 大班早期阅读《小雪花》 活动目标：1、乐于参与早期阅读活动，初步学会自主阅读图书，拓展对雪花及雪天特征的认识。2、在熟悉诗歌的基础上，结合已有关于雪花及下雪天
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欢乐的小雪花教案
《欢乐的小雪花》教学设计 横山中心小学符春燕 教学目标 一、知识与技能： （1）引导学生用柔美的声音演唱歌曲《欢乐的小雪花》。 （2）唱好歌曲中的附点四分音符和休止符，进行简单的
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大班散文《小雪花》说课稿
一、说教材：《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己
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《小雪花》教 学 反 思
中班语言活动《小雪花》教学反思 12月23日我在园内开了一节语言课。 我为本次教学活动设置的目标是：1、感受诗歌的美好意境，练习发准卷舌音“窗、沙”。 2、通过谜语、问答
