专题：项脊轩志教学
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《项脊轩志》
教学目标： 1、了解作者其人其事。 2、熟读课文，翻译全文。 3、积累文言字词 4、体味作者平淡的文字中的深情，学习作者捕捉生活细节、运用白描写人的手法。 重点、难点：1、体味平
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项脊轩志教学反思
《项脊轩志》教学反思
大庆市杜尔伯特蒙古族中学语文组 王学春
《项脊轩志》是归有光散文的杰作。它通过记述“百年老屋”的几经兴衰，回忆家庭琐事，表现了物在人亡、三世变迁 -
《项脊轩志》教学设计
[教学目标］1、学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。2、体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。[教学重点]学习作者善于从日常琐事中选取富有
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教学反思《项脊轩志》[范文大全]
教学反思《项脊轩志》身为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编为大家整理的教学反
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教学案例《项脊轩志》
《项脊轩志》教学案例 《项脊轩志》教学案例 案例背景： 在传统文化与古诗文教学相融合的实践研究过程中，通过对教学班级同学的调查，“亲情”这种话题已经司空见惯，然而，伴随着亲
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项脊轩志教学反思[范文大全]
《项脊轩志》教学反思 这节课，对我个人而言，收获最大的地方，就是对文言文教学尝试新教法，并取得一点点的进步。历来，文言文教学总给人枯燥、乏味的感觉，而我在这节课的设计中，尽量
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《项脊轩志》教学手记
《项脊轩志》教学手记 刘文东，重庆万州区教师进修学校特级教师。一、教学价值的确定《项脊轩志》是明代散文家归有光的名篇，被选入不同版本的高中语文教材。作为经典教学文本，
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项脊轩志 教学设计
项脊轩志教学设计 陶俊 一、导入：今天我们来学习被称为“明文第一”的作品《项脊轩志》，首先我们来了解作者归有光。明代散文家，字熙甫，号震川，江苏昆山人。人称震川先生，有文集《
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《项脊轩志教学设计》
一、 教学目标： 1、 体会以细节描写来表达真情的表现手法。 2、借、簌、爨、束发、牖、归宁、无聊等词及一些特殊的文言句式的用法。 3、体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特
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《项脊轩志》教学设计
《项脊轩志》教学设计 山东成武第二中学马春彦 《项脊轩志》是明代文学家归有光的名篇。文章借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事，表达人亡物在，三世变迁的感慨，也表达作者怀念
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《项脊轩志》教学反思
《项脊轩志》是一篇至情至深的古代散文，这节课中，我树立语文是生活的对话，以学生为主体的教学意识，激发学生的语文学习兴趣，引导学生主动积累整合文言知识，调动学生由文本感知生活
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《项脊轩志》教案
《项脊轩志》教案 教学目标 1、体会本文“形散而神不散”的特点。 2、体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的写作特色。 3、学习本文从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写
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《项脊轩志》读后感
《项脊轩志》读后感管飞燕
《项脊轩志》是明代散文大家归有光的一篇著名的散文，很多年前在读高中时，我就读过这篇文章。一晃多年过去了，又一次在课堂上读到这篇文章，文字依旧，却 -
项脊轩志教案
《项脊轩志》教学设计 【教学目标】 1．认识散文《项脊轩志》“文无定格，贵在鲜活”的特点，体会这类文章的写法，感受其生活气息和情趣，提高鉴赏能力。 2．感受作者对物在人亡、三世
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《项脊轩志》教案
《项脊轩志》教案《项脊轩志》教案1教学目标1、能体悟作者的感情；2、会借日常琐事表达情感。教学重点体悟作者的感情；教学难点学习借日常琐事表达感情的技巧。教学模式自主学
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《项脊轩志》全文及翻译
《项脊轩志》全文及翻译 原文 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗（shân）漉（lù），雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺（qì），使
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《项脊轩志》教案范文合集
《项脊轩志》教案 一、学习目标： 1．继续培养学生结合注释理解文言文的能力，积累常用的文言词语。 1、体会作者笔墨清淡而缠绵动人的情感。 2、学习本文善于从日常琐事中选取富
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《项脊轩志》课堂实录
《项脊轩志》教案 过程 师：明人王锡爵说《项脊轩志》“一唱三叹，无意于感人，而欢愉惨侧之思。溢于言语之外”。今天我们就来看看作者归有光是如何来表达他的“欢愉惨恻”的。
