专题：学困生成因调查问卷
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学困生成因调查问卷
学困生形成的主要原因的调查问卷
同学:
您好!占用你一点宝贵的时间,请你和我们共同完成这项 《农村中学学困生转化工作研究》的调查问卷。为了了解我校学困生形成的主要原因 -
学困生成因调查问卷统计与分析
学困生成因调查问卷统计与分析一、调查对象：三—四年级
二、调查方式：
教师解释填写说明，学生无记名独立填写学困生成因调查表。
三、调查分析：
通过这次调查对我校的两个班的学 -
学困生调查问卷
学困生形成的主要原因的调查问卷
同学:
您好!占用你一点宝贵的时间,请你和我们共同完成这项 《农村中学学困生转化工作研究》的调查问卷。为了了解我校学困生形成的主要原因 -
谢村镇中心小学学困生成因调查问卷（合集五篇）
谢村镇中心小学学困生成因调查问卷
为了了解谢村镇中心小学学困生形成的主要原因，制定相应的对策和援助措施。请同学们将自己的真实情况告诉我们，以便优化教育资源，更好地搞好 -
“学困生”的成因及问卷调查报告
“学困生”的成因及问卷调查报告 一、调查目的 全面实施素质教育，必须是面向全体学生的教育，要使每个学生得到全面而健康地发展。随着九年义务教育的普及，小学升入初中学习后，学
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学困生成因调查分析报告
三年级学困生成因调查分析报告 作者：垫江县望月小学 王琼 一、 调查目的： 根据以人为本的教育宗旨，我们必须更加关心“学困生”这个特殊群体的成长，有义务关注他们，给他们更多的
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学困生成因调查分析报告
学困生成因调查分析报告 一、调查目的： 根据以人为本的教育宗旨，我们必须更加关心“学困生”这个特殊群体的成长，有义务关注他们，给他们更多的关爱，呵护学困生心灵，使学困生能愉
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学困生成因
二、农村初中学困学生的成因
通过观察、询问、调查，发现产生学习困难的原因各不相同，其成因是极其复杂和多方面的，但从教育教学角度来审视可将其形成分为内部原因和外部原因。 -
学困生调查问卷分析报告
关于“农村小学学困生转化策略研究课题”的小学学困；2012年6月我们《农村小学学困生转化策略研究》；（一）内部原因；1、学习目的不明确，缺乏上进心；2、学习意志不强；3、自卑心理严重，缺
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学困生调查问卷总结5篇
学困生调查问卷总结 我们学校对于学困生采取了调查问卷的方式，目的是为了让学困生有更大的进步和发展，以教育者特有的良心与责任，关爱每一个学生。此次问卷的结果如下： 1、学习
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学困生成因调查报告[合集]
学困生成因调查报告
任侯兰
学困生的存在是教学工作中的必然现象，也是制约教育教学质量全面提高的重要因素。教育要转化好学困生，成为每一位教师的强烈愿望，也是教师义不容辞的 -
学困生成因及转化
一、学困生的心理特征
（一）自卑心理强；（二）戒备心理强；（三）逆反心理强
二、学困生的类型
（一）逆反心理型；（二）自卑感心理型；（三）自由散漫型；
（四）孤僻冷漠型；（五）意志薄弱型
三、学困生形成的原因 -
学困生的成因
学困生的成因
新课程要求教师在教学中关注每一位学生，关注每一位学生的学习情绪、学习情感。由于各种原因，在小学中普遍存在学习困难生(简称“学困生”)，这些学生智力正常，但学 -
学困生形成的主要原因的调查问卷
学困生形成的主要原因的调查问卷
各位同学:
你好!占用你一点宝贵的时间,请你和我们共同完成这项《学困生形成的主要原因及转化》的研究课题。本调查是我校开展的校级课题。 -
“学困生”形成主要原因的调查问卷
党原中学“学困生”形成主要原因的调查问卷
问卷中的答案无所谓对、错。本次调查不记名，只求真实。
注：学困生指智力(指在人的认识过程方面所表现出来的能力，一般包括六个方面 -
小学学困生转化情况教师调查问卷
小学学困生转化情况教师调查问卷
尊敬的老师：
为了了解当前转化学困生的工作情况，及学困生的形成原因，特进行这次问卷调查，请您在百忙之中抽出点时间，根据您真实的情况和想法按照 -
学困生形成的主要原因的调查问卷[精选合集]
学困生形成的主要原因的调查问卷同学：您好！占用你一点宝贵的时间，请你和我们共同完成这项《农村中学学困生转化工作研究》的调查问卷。为了了解我校学困生形成的主要原因，制定相
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小学数学学困生成因调查分析报告 2
小学数学学困生成因调查分析报告
研子小学陈么春
我通过向学困生问卷调查、访谈，再结合平时的观察，总结出学困生形成的表现和原因有以下几方面：
一、学困生的表现：
学困生往往表
