专题：学困生问卷报告
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学困生调查问卷分析报告
关于“农村小学学困生转化策略研究课题”的小学学困；2012年6月我们《农村小学学困生转化策略研究》；（一）内部原因；1、学习目的不明确，缺乏上进心；2、学习意志不强；3、自卑心理严重，缺
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学困生调查问卷
学困生形成的主要原因的调查问卷
同学:
您好!占用你一点宝贵的时间,请你和我们共同完成这项 《农村中学学困生转化工作研究》的调查问卷。为了了解我校学困生形成的主要原因 -
学困生成因调查问卷
学困生形成的主要原因的调查问卷
同学:
您好!占用你一点宝贵的时间,请你和我们共同完成这项 《农村中学学困生转化工作研究》的调查问卷。为了了解我校学困生形成的主要原因 -
“学困生”的成因及问卷调查报告
“学困生”的成因及问卷调查报告 一、调查目的 全面实施素质教育，必须是面向全体学生的教育，要使每个学生得到全面而健康地发展。随着九年义务教育的普及，小学升入初中学习后，学
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学困生调查问卷总结5篇
学困生调查问卷总结 我们学校对于学困生采取了调查问卷的方式，目的是为了让学困生有更大的进步和发展，以教育者特有的良心与责任，关爱每一个学生。此次问卷的结果如下： 1、学习
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对我校学困生转化教育调查问卷分析报告
《对我校学困生转化教育研究》调查问卷分析报告 根据“以人为本”的教育宗旨，我们必须更加关心“学困生”这个特殊群体的成长，有义务关注他们，给他们更多的关爱，呵护学困生心灵，
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学困生心理问题研究教师调查问卷分析报告（定稿）
《学困生心理问题研究》教师调查问卷分析报告为了切实开展好“学困生心理问题研究”这一课题，深入、真实地了解我校教师对学困生心理问题的认识，对学困生心理情况的了解，以及针
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学困生形成的主要原因的调查问卷
学困生形成的主要原因的调查问卷
各位同学:
你好!占用你一点宝贵的时间,请你和我们共同完成这项《学困生形成的主要原因及转化》的研究课题。本调查是我校开展的校级课题。 -
“学困生”形成主要原因的调查问卷
党原中学“学困生”形成主要原因的调查问卷
问卷中的答案无所谓对、错。本次调查不记名，只求真实。
注：学困生指智力(指在人的认识过程方面所表现出来的能力，一般包括六个方面 -
小学学困生转化情况教师调查问卷
小学学困生转化情况教师调查问卷
尊敬的老师：
为了了解当前转化学困生的工作情况，及学困生的形成原因，特进行这次问卷调查，请您在百忙之中抽出点时间，根据您真实的情况和想法按照 -
学困生形成的主要原因的调查问卷[精选合集]
学困生形成的主要原因的调查问卷同学：您好！占用你一点宝贵的时间，请你和我们共同完成这项《农村中学学困生转化工作研究》的调查问卷。为了了解我校学困生形成的主要原因，制定相
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学困生调研报告
关于学困生形成原因的调查在诸如我校的众多普通中学中普遍存在学习困难的学生（简称学困生），学困生是指智力身体正常，但学习困难，厌学以至于在规定期限内未能达到课程标准的基本要
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学困生开题报告
篇一：学困生转化开题报告 《 “学困生”的成因及转化对策的研究》开题报告 一、背景 1、新课程改革的要求 新课程要求教师在教学中关注每一位学生，关注每一位学生的学习情绪，
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学困生帮扶报告
学困生帮扶报告 一个学校，一个班级，总有相对表现优秀和表现较差的学生，我们一般把表现相对比较差的学生叫做“学困生”。作为一个普通文科班，我班学生普遍来说，基础薄弱，学困生人
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学困生成因调查问卷统计与分析
学困生成因调查问卷统计与分析一、调查对象：三—四年级
二、调查方式：
教师解释填写说明，学生无记名独立填写学困生成因调查表。
三、调查分析：
通过这次调查对我校的两个班的学 -
学困生结题报告
学困生学习能力培养的有效性研究 结题报告一、课题提出的背景 1．新课程改革引起的思考。 新课程改革是基础教育领域的一场深刻变革。在这场变革中，人的发展是核心问题。学
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学困生研究 开题报告
开 题 报 告 课题名称：学困生的成因分析与改进策略研究 ——以临城中学2012级学生为例 课题组成员：李丽辛鹤亮武晓蕾肖秀云申盼盼杨然温力 任丽峰 一、课题的界定 所谓学困生
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学困生课题开题报告
学困生课题开题报告 学困生课题开题报告1 一、课题研究的背景国务院办公厅《关于加强我国非物质文化遗产保护工作的意见》中提出：“要积极开展对非物质文化遗产的传播和展示
