专题：学困生研究开题报告
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学困生研究 开题报告
开 题 报 告 课题名称：学困生的成因分析与改进策略研究 ——以临城中学2012级学生为例 课题组成员：李丽辛鹤亮武晓蕾肖秀云申盼盼杨然温力 任丽峰 一、课题的界定 所谓学困生
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学困生开题报告
篇一：学困生转化开题报告 《 “学困生”的成因及转化对策的研究》开题报告 一、背景 1、新课程改革的要求 新课程要求教师在教学中关注每一位学生，关注每一位学生的学习情绪，
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促进学困生转化教学策略研究-开题报告
开题报告 负责人：王长林 各位领导、老师们： 我校《农村学校转化学困生策略的研究》课题，是松原市教育科学“十二五”规划课题。根据上级主管部门的指示，经本课题小组研究决定，今
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学困生课题开题报告
学困生课题开题报告 学困生课题开题报告1 一、课题研究的背景国务院办公厅《关于加强我国非物质文化遗产保护工作的意见》中提出：“要积极开展对非物质文化遗产的传播和展示
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农村小学学困生转化策略研究开题报告
农村小学学困生转化策略研究课题 开题报告 梁山县徐集镇教办课题组 2012年9月 1 农村小学学困生转化策略研究课题 开 题 报 告 各位领导，各位专家，老师们： 我镇《农村小学学困
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《普通高中学困生的成因及对策研究》开题报告
学困生的成因及转化研究
1、为学校优质教育提供最有效的途径，实现实践性突破。
2、为学困生的转化提供成功经验，实现前瞻性突破。
3、为学校的研究性管理、教学、学习提供全新 -
英语学困生转化开题报告
开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，可加页）（一）课题的界定：
1.课题题目：提高英语学困生英语成绩的研究
2．课题内容：通过对造成英语学困生的背 -
英语学困生转化开题报告
英语学困生转化开题报告范文 开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，可加页） （一）课题的界定： 1.课题题目：提高英语学困生英语成绩的研究 2．课题
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小学数学学困生转化策略研究的开题报告
“农村小学数学学困生成因及对策研究”开题报告 一、问题的提出 在全面建设小康社会的今天，提高国民素质已显得愈来愈重要。而国民素质的提高，教育是关键，占全国绝大多数人口
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《提高数学学困生的学习兴趣研究》开题报告
开题报告课题名称：提高数学学困生的学习兴趣研究课题组成员：陈彬、高峰、杨芬、王文亮、曹节荣课题研究背景：1、本校学生数学学习的实情我校地处城乡结合部，留守学生多，家庭教育
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小学数学学困生转化策略研究的开题报告
“农村小学数学学困生成因及对策研究”开题报告
一、问题的提出
在全面建设小康社会的今天，提高国民素质已显得愈来愈重要。而国民素质的提高，教育是关键，占全国绝大多数人口的 -
《怎样提高学困生的学习兴趣研究》开题报告（精选5篇）
《怎样提高学困生的学习兴趣研究》开题报告 课题名称：怎样提高学困生的学习兴趣研究 课题主持人：XXX 所在单位：XXX总校 开题时间：XXX 课题编号：XXXXXXX 一、课题的研究提出的背景
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农村村小学困生转化实践研究开题报告稿二
酉阳县教育科学“十三五”规划课题 农村村小学困生转化实践研究 开题报告 丁市镇溪口小学校课题组 酉阳县教育科学“十三五”规划课题于2016年8月31日经酉阳教育科学规划领
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2015《小学英语学困生的成因与对策研究》开题报告
2015《小学英语学困生的成因与对策研究》开题报告 《小学英语学困生的成因与对策研究》开题报告 一、核心概念界定 英语“学困生”：是指智力与感官正常，但英语学习效果低下，达
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《小学英语学困生的成因与对策研究》开题报告
《小学英语学困生的成因与对策研究》开题报告一、核心概念界定英语“学困生”：是指智力与感官正常，但英语学习效果低下，达不到国家规定的英语课程标准要求的学生；智力正常但学习
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提高小学数学学困生学习兴趣的研究----开题报告
《提高小学数学学困生学习兴趣的研究》 开题报2015年3月 告 课题名称：提高小学数学学困生学习兴趣的研究 课题组成员：徐春艳、万静、张启云、许锦、姚文婧、宋景瑞 一、关于
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《 “学困生”的成因及转化对策的研究》开题报告（共五则）
《 “学困生”的成因及转化对策的研究》开题报告 一、课题研究背景 教育对社会而言，是事关国家和民族前途命运的基础工程，构建和谐社会，是我国新时期的一项重要决策，对大多数人
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课题研究开题报告
课题开题报告书写要求与模板 一、课题的名称 （1）名称要准确、规范。 （2）名称要简洁，不能太长。（一般不要超过20个字） 二、课题研究的目的和意义 首先，要阐明课题研究的背景，即根据什
