专题：向狼借路评课稿
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向狼借路教案
乌伊岭小学五年级语文上册导学案 主备：赵辉 执教人： 审核：邢育新 编号701 备课时间： 2017年11月29日 授课时间： 14、向狼借路（第一课时） 教学目标： 1.用普通话正确、流利、有感情地
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向狼借路教学设计
五年级【上册】.教科版 14《向狼借路》》教学设计 教材简析 六团中心校：宋旭玲 本文写了“我”在一次独自旅行的途中，遇到了凶狠的狼群，“我”没有畏惧，而是像一个将军在他
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《向狼借路》教学设计
《向狼借路》教学设计 教材分析： 《向狼借路》是教科版教材五年级上册的一篇主体课文。本文以极为生动的语言和扣人心弦的悬念，讲述了一个“向狼借路”的故事，说明勇敢无畏的精
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《向狼借路》教学反思
《向狼借路》教学反思 宾西中心学校 王艳春 一、教学所得 回顾本节课堂教学，在这节课我设计的一个主要的教学目标是让学生自己解决问题：森林狼有什么特点？作者具有哪些惊人的
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《向狼借路》教学设计
《向狼借路》教学设计 青冈县柞岗中心小学 白凤楼 一、教材分析 《向狼借路》是教科版教材四年级下册的一篇主体课文，本单元主题是“勇者无惧”。本文以极为生动的语言和扣人
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《向狼借路》教学设计
《向狼借路》教学设计 龙江县景星镇中心学校 李云鹏 教学目标: 1.理解并掌握文中的生词,能正确、流利、有感情地朗读课文。2.能抓住关键的词句感受当时的情境,体会人物的
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向狼借路教学设计（5篇范例）
《向狼借路》教学设计 教学目标： 1、理解课文内容，体会作者在困难面前所具有的临危不惧、镇定、勇敢的精神。 2、理解并积累课文中出现的词语。 3、体会作者的写作方法。 教学
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《向狼借路》教学设计(精读感悟)[五篇材料]
《向狼借路》教学设计（精读感悟） 教学目标 1、理解文中的生词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能抓住关键的词句感受当时的情境，体会人物的心情，把握人物特点。 3、凭借语
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《狼》评课稿大全
《狼》评课稿 今天听了许老师的《狼》这堂课，感受颇多，这里浅谈一二。 这堂课冲破了陈旧的文言文教学模式，渗透了新课标精神：许老师的“遇狼，畏狼，御狼，杀狼“的情节设计非常巧妙，在
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借生日评课稿[5篇模版]
篇一：《借生日》说课稿 集体备课一年级语文上册《借生日》说课稿集备主讲:严雯 2015年11月29日 组员:全体语文教师一、说教材 《借生日》 是义务教育课程标准实验教材小学
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借生日评课稿（五篇范例）
借生日评课稿随着时代的不同，现在孩子的生日愿望有着极大的不同，再受独生子女的影响，不管是哪个孩子都是父母的宝贝，但他们都从来没想过要问问大人的生日。而完全不像《借生日》
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鹿和狼的故事评课稿
， 《鹿和狼的故事》评课稿 首席点评 马庆玲 一、教材依据 《鹿和狼的故事》选自人教版六年级上册第14课 本文以罗斯福总统为了保护鹿而下令消灭狼，从而导致巨大生态灾难为例，阐
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鹿和狼的故事评课稿
——示范课 评课稿 ——评侯叶华老师执讲的《鹿和狼的故事》一课 柏燕芳 今天，我们听了侯老师执讲的《鹿和狼的故事》，这是一篇阅读课文，课文内容渗透的是一个有关生态平衡的
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评课稿《鹿和狼的故事》
无课之课，有心之游
—— 听全国特级教师赵志祥老师的《鹿和狼的故事》
因为工作关系，与赵老师有过几次接触，听过他的课堂教育艺术课，在他的指导下做过教材编写工作，感觉他是一个 -
二年级《狼和小羊》评课稿（推荐5篇）
二年级《狼和小羊》评课稿(3篇)二年级《狼和小羊》评课稿1《狼和小羊》讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。 这篇寓
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鹿和狼的故事评课稿
《鹿和狼的故事》评课稿 今天学校组织了语文教研活动，上课铃响了，老师们陆续走进多媒体室，学生等待老师的到来，听了她的这节课，我认为是比较成功的 在本课的教学中，任老师“浅入
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狼和小羊评课稿（共5篇）
《狼和小羊》评课稿 《狼和小羊》苏教版语文第三册中的一篇课文，讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。这则寓言告诉我
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鹿和狼的故事评课稿
《鹿和狼的故事》评课稿 大柳塔第一小学边美玲 为了整体推进课堂教学改革，为了结合县教委、教科所组织的有效教学，我校语文教研组如期开展了“五三三”课堂教学验收活动，。今天
