专题：雪鲁迅优秀教学设计
-
雪——鲁迅优秀教学设计
一、导入 师：同学们好，在上课之前我们先来听一首歌，放松放松心情。（播放〈塞北的雪〉）写生字词 师：这一首歌曾经传唱过祖国的大江南北，打动了千千万万的音乐爱好者的心，因为洁白的飞
-
《雪》(鲁迅)教学设计
《雪》（鲁迅）教学设计 常州市第四中学 朱静娟 【教学目标】 1.通过朗读，用简洁的语言描绘文中的写景画面，概括江南雪和朔方雪的特点。 2.结合背景和相关材料，理解作者笔下江南雪
-
鲁迅《雪》教学设计★
《雪》教学设计 滁口学校 罗锋 一、设计理念： 语文课堂要有语文味。坚持以“读”为课堂的主线，注重对语言的品味和涵咏，让学生学会身临其境体验情感，培养学生的想象力和语文敏
-
鲁迅雪教学设计[大全5篇]
鲁迅雪教学设计作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下
-
鲁迅《雪》优秀教学设计（样例5）
鲁迅《雪》优秀教学设计作为一名老师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编帮大
-
鲁迅雪教学设计（精选多篇）
篇一：雪 鲁迅 优秀教学设计 《雪》教学设计 学习目标： 1.知识与技巧（1）理解积累“读一读，写一写”中词语，掌握其音、形、义。 （2）了解散文诗的一般特点，能有感情地朗诵散文诗。
-
鲁迅雪教学反思
篇一：鲁迅《雪》教学反思 《雪》教学反思 刘斯斯 一、因材施教定目标 鲁迅的文章一向以晦涩难懂而让学生望而却步，因而在设计《雪》这堂课的时候，我针对学生的学习基础，降低
-
雪 鲁迅
教学设计：《雪》 鲁迅 一、教学理念： 言为心声，文学作品实际上是作者一种人生态度的流露，文学活动也就是人们用文字来提升生命觉悟的一个过程，所以本课应该靠深厚的人文内涵去
-
鲁迅《雪》
鲁迅《雪》 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处
-
《雪》(鲁迅)
《雪》教案 一、教学目标： 1.以读品诗，读出味道，读出感情，潜心体会两副雪景图的美致。 2.揣摩作者对南北两地不同雪景的描绘，体味作者的思想感情。 二、教学重点难点： 1.正确、流
-
鲁迅《雪》教学反思（含5篇）
《雪》教学反思 刘斯斯 一、因材施教定目标 鲁迅的文章一向以晦涩难懂而让学生望而却步，因而在设计《雪》这堂课的时候，我针对学生的学习基础，降低对文章背景内涵的解读，而更多
-
鲁迅的雪教学设计板书[五篇范例]
篇一：雪 鲁迅 优秀教学设计《雪》教学设计学习目标： 1.知识与技巧 （1）理解积累“读一读，写一写”中词语，掌握其音、形、义。（2）了解散文诗的一般特点，能有感情地朗诵散文诗。 2.
-
《雪》(鲁迅)教学设计详案（共5则）
《雪》教学设计 【教学目标】 1.整体感知文章内容，感受本文语言的特点。 2.结合背景和相关材料，理解作者笔下江南雪和朔方雪的不同特点及作者寄寓的情感。 3.品味文中精炼传神
-
2015《沁园春雪》优秀教学设计
2015《沁园春雪》优秀教学设计 【教学思路】 《沁园春•雪》是体现毛泽东诗词特点和革命乐观主义精神的典范作品。教学过程中，注重联系该词的写作背景，抓住该词熔描写、议论、
-
《看雪》教学设计优秀
《看雪》教学设计优秀 《看雪》教学设计优秀1 [教学目标]：1、诵读、美读，领会湖山空灵之意，湖心亭看雪教学设计与反思。2、游湖、看雪，揣摩文章写景之笔。3、说人、话情，见识人物
-
雪孩子优秀教学设计（最终定稿）
【设计理念】根据低年级学生的学习特点，尽可能给学生直观的形象感受，把学生领进一个五彩缤纷的童话世界中。当充满情趣的画面展现在孩子面前时，学生会积极主动地认字，自己想办法
-
《雪孩子》优秀教学设计
【教材分析】这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。课文以连环画的形式出现，将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣。本
-
《看雪》优秀教学设计
【片段】识字教学。一、自读课文，小组互助学习１、自读课文，画出生字，借助拼音正音。２、小组内自查：注意读准翘舌音省、橱、指、仗和前鼻音毯、银。二、认记生字指导学生开动脑筋，自
