专题：西门豹治邺教学实录
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《西门豹治邺》教学设计
《西门豹治邺》教学设计 《西门豹治邺》教学设计1 教材分析:这是一篇讲读课文。讲的是两千年前，西门豹管理邺那个地方时，通过调查，了解散到那里的豪绅和巫婆勾结在一起为害百姓
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《西门豹治邺》教学设计
1交流调查报告，确定研究主题。 师：今天，我们继续学习《西门豹》。我们知道，西门豹初到邺这个地方，看到的景象是——田地荒芜，人烟稀少(生接答)，面对这样的景象，他立即展开了调查。
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《西门豹治邺》教学设计
《西门豹治邺》教学设计 一、教材分析： 《西门豹治邺》的故事，是《史记·滑稽列传》的附录，为西汉末年历史学家褚少孙所写。故事讲述了西门豹初到邺地，发现田地荒芜，人烟稀少。通
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《西门豹治邺》 教学设计
《西门豹治邺》的教学设计 教学目标 1、学会本课生字新词，正确、流利朗读课文。 2、理清课文顺序，把握文章的主要内容。 教学重点： 掌握课文生字新词，正确、流利朗读课文。 教学
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《西门豹治邺》教学设计
《西门豹治邺》教学设计 第一课时 教学目标： 1、会读本课的生字，理解新词的意思，正确朗读课文。 2、初步学会抓住重点段给课文分段的方法。 3、懂得邺地人烟稀少，田地荒芜的原因
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西门豹治邺教学设计
《西门豹治邺》说课及教学设计 一、教材分析 《西门豹治邺》是北师大版五年级下册第九单元破除迷信这一主题单元的第一篇主体课文，也是一篇老课文。课文讲述了西门豹初到邺
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西门豹治邺说课稿
《西门豹》教学设计 教材简析： 《西门豹》记叙的是战国时期，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹发现这里，田地荒芜、人烟稀少，便调查其中的原因，弄清事实真相之后，运用极其巧妙的方
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西门豹治邺说课稿
西门豹治邺说课稿 一、说教材 《西门豹治邺》是北师大版五年级级下册第九单元的一篇主体课文。本文记叙了战国时期，魏王派西门豹管理邺地，西门豹初到这里发现田地荒芜、人烟稀
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西门豹治邺读后感
西门豹治邺读后感（一）：相信科学，反对迷信最近，我新学了一篇题为《西门豹治邺》的课文。这篇课文虽然是发生在两千多前，但是文中的主人公西门豹那种相信科学、破除迷信，为官一任、造
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《西门豹治邺》教案
《西门豹治邺》教案 教学目标： 、知道古代西门豹治邺的故事，学习西门豹破除迷信，为民除害的精神。 2、学习本重点文言实词，理解文内容，能正确回答后问题，复述这个故事。 3、能通译
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《西门豹治邺》教学设计4
《西门豹治邺》教案设计 教学目标 1、知道古代西门豹治邺的故事，学习西门豹破除迷信，为民除害的精神。 2、学会本课生字新词，理解课文内容，能正确回答课后问题，复述这个故事。 3
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西门豹治邺教学设计[全文5篇]
《西门豹治邺》 教学目标： 1、了解古代西门豹治邺的故事，学习西门豹破除迷信，为民除害的大无畏精神。 2、理解课文内容，联系上下文理解一些词语、句子的意思，培养学生的分析能力
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课文《西门豹治邺》教学设计
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能抓住重点语句，联系上下文，体会句子含着的意思。3、领悟文章按事情发展顺序叙述和抓住人物言行来重点描写的表达方法。4、在理
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西门豹治邺教案1
《西门豹治邺》教学设计 北师大版小学语文第十册第九单元 西寨小学 李海琴 教材分析 《西门豹治邺》讲述了西门豹初到邺地，发现田地荒芜，人烟稀少。通过调查，了解散到那里的豪
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北师大五年级下册《西门豹治邺》教学实录（共5则）
西门豹治邺 教学目标： 1、正确流利有感情地朗读课文。 2、学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，受到破除迷信的教育。 重点难点：理解西门豹的办法妙在哪里。 教学过程： 一
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西门豹治邺第二课时教学设计
《西门豹治邺》第二课时教学设计 教学目标： 1、通过学习，体会西门豹非凡的智慧和管理才能，受到崇尚科学，反对迷信的教育。 2、抓住西门豹的言行，领会西门豹破除迷信的巧妙，体会出
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《西门豹治邺》教学设计与反思
《西门豹治邺》教学设计与反思 教学目标 1、理清课文顺序，知道这件事情的起因、经过、结果。2、读中感悟，了解西门豹为民除害的事迹，知道他是我国历史上一个敢于破除迷信，为民办
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西门豹治邺教案1（精选5篇）
《西门豹治邺》第二课时导学案 台吉镇中心小学邹德艳 教材分析： 《西门豹治邺》讲述了西门豹初到邺地，发现田地荒芜，人烟稀少。通过调查，了解散到那里的豪绅和巫婆勾结在一起为
