专题：小猫吃鱼教学设计
-
《小猫吃鱼》教学设计
《小猫吃鱼》教学设计 【教学目标】 1、通过观察情境活动，进一步巩固对减法的认识； 2、理解得数是0的减法算式的实际意义； 3、初步体验加减法互逆关系的思想。 【教学重难点】
-
小猫吃鱼教学设计
最近我听了两节《小猫吃鱼》一课(北师大版一年级上册28页)，现在我把课堂片断实录出来，和大家共同探讨。 案例(一) 上课开始，教师出示了课本上的四幅图，出示方式如下： 师：请
-
《小猫吃鱼》教学设计
12999数学网 www.xiexiebang.com 《小猫吃鱼》教学设计 执教：王雪芹 教学内容：北师大版小学数学一年级上册第28,29页的内容。 教学目标： 1．通过小猫吃鱼这一有趣的情境，进一步体
-
《小猫吃鱼》数学课教学设计
[《小猫吃鱼》数学课教学设计] 教学内容：小猫吃鱼P28教学要求： 1、进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义，《小猫吃鱼》数学课教学设计。2、初步渗透涵数的概
-
小猫吃鱼教学反思
小猫吃鱼教学反思 小猫吃鱼教学反思1 新课标要求，除了让学生获得必需的数学知识、数学思想方法和应用技能外，还应初步学会应用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常
-
小猫吃鱼教学反思
反思一：小猫吃鱼教学反思 在上这一课的时候，我特别自己画了四幅图画来配合教学，结果同学们的注意力集中在了，我到底画得好不好这个问题上，我应该直接画得好一点，就不用惹出这么
-
小猫吃鱼教学反思
小猫吃鱼教学反思 篇一：小猫吃鱼>教学反思新课标提倡让学生在情境中提出题，并尝试解决问题，从而在丰富的数学学习活动中感受到数学的有趣和有用，提高学生解决问题的能力，因此我结
-
数学教案-小猫吃鱼
教学目标 1．通过给小明过生日这个故事情节，培养学生学习数学的性趣． 2．通过小组合作，进一步体会减法的含义，理解得数是零的减法算式． 3．培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力
-
《小猫吃鱼》教案
可爱的小猫 教学目标 1.在具体的情境活动中，激发学生学习数学的兴趣，使学生进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义。 2.通过活动让学生感知数的计算与生活的联
-
《小猫吃鱼》教案
《小猫吃鱼》教学设计 群英小学 杨敏 教学内容：北师大版第一册P28、P29 教学目标：1.在具体的情境中进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义，并能正确计算5以内加
-
小学免费课件下载《小猫吃鱼》
小 猫 吃 鱼 素质教学目标： 【知识教学点】 在具体的情境中进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义，并能正确计算5以内加减法。 【能力教学点】 进一步感知减法
-
小猫吃鱼（小编推荐）
小猫吃鱼 教学目标 1．通过给小明过生日这个故事情节，培养学生学习数学的性趣． 2．通过小组合作，进一步体会减法的含义，理解得数是零的减法算式． 3．培养学生善于思考、观察问题、
-
小班认知《小猫吃鱼》
小班认知《小猫吃鱼》 活动目标： 1、通过游戏，巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的掌握，能正确讲述其名称、特征。 材料投放： 1、大盘子三个（贴有几何图形）。 2、小猫六只（头上有几何
-
《小猫吃鱼》教案（优秀范文5篇）
《小猫吃鱼》教学设计 群英小学 杨敏 教学内容：北师大版第一册P28、P29 教学目标：1.在具体的情境中进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义，并能正确计算5以内加
-
北师大版小学数学一年级《小猫吃鱼》
小猫吃鱼 教学目标： 1. 通过“小猫吃鱼”这一有趣情境，使学生进一步体会减法的含义。 2. 通过套圈游戏激发学生的学习兴趣。 3. 培养学生的观察能力。 教学重点： 体会减法的含
-
北师大版数学小学一年级《小猫吃鱼》
（北师大版）一年级数学教案 上册小猫吃鱼 教学内容：小猫吃鱼P28 教学要求： 1、进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义。 2、初步渗透涵数的概念。 3、初步培养学
-
《吃鱼》
阅读下面的文字，按要求作文。 窗帘鼓动，我知道风儿来了；花影摇曳，我知道太阳来了；烛光闪耀，我知道生日来了； 我知道太多的东西，包括你脸上的笑、嘴角的倔强„„书山埋首，我却不知道
-
小猫钓鱼教学设计
《小猫钓鱼》教学设计
新华小学于海燕
教学目标：
1． 通过阅读本课，使学生感受到在“快乐读书屋”中读书，是很快乐的事，从而喜欢
阅读，养成爱读书的良好习惯。
2． 通过阅读本课，学习
