专题：小木偶的故事剧本
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《小木偶的故事》剧本
剧 本 注：[ ]为独白，< >为音效，（）为动作、语气、表情要求，【】为剧情简述。演员必须记住所有剧情，自己的台词要背下来。做动作尽量面向观众。 独白：[老木匠做了一个小木偶，他有鼻子，有
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童话故事剧本：小木偶的故事
童话故事剧本：小木偶的故事地点：老木匠的家——路上时间：风和日丽的早晨场景：（风和日丽的早晨，老木匠的小木偶大功告成了，小木偶告别了自己的主人，欢天喜地地走出家门……）人物：（老木匠
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四年级《小木偶的故事》剧本（五篇范文）
剧本 人物：小木偶（ ）、老木匠、小红狐、大狗熊警官（ ）、小白兔、老婆婆（ ）、蓝鼻子小女巫（ ） 注意：黑体字不用背，为独白，和中的要求做到。剧本必须记住所有剧情，自己的话要背下来。
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小木偶的故事_(原文·续写剧本)
《小木偶》原文改编及续写剧本 第一场 家中（老木匠、小木偶） 画外：在一个魔法森里了，有一个神奇的小木屋。那里住着一位老木匠。老木匠的技艺非常高超，远近闻名。可是，他并不快乐
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小学舞台剧：小木偶剧本
《小木偶的故事》课本剧 角色：小木偶（男）、老木匠（男）、小红狐（女）、熊警官（男）、兔子（女）、老婆婆（女）、小女巫（女） 第一场：老木匠与小木偶 老木匠：今天好无聊哦！不如，做个小木偶吧！（假装在一
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小木偶的故事
《小木偶的故事》续写 小木偶现在有了人类的所有表情，他向警察局走去，他要要回红背包，并且要让熊警察知道他是无辜的，小红狐才是真正的小偷。 小木偶来到警察局，找到上次那位熊警
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小木偶的故事
《小木偶的故事》续写 四年三班卢冠达 自从蓝鼻子小女巫给了小木偶人类所有表情之后，小木偶会哭、会笑、会生气、会着急，也会向别人表示同情和关心，和以前的小木偶与众不同。
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小木偶的故事
12*《小木偶的故事》 一、笑在生活中的功能（3分钟） 师：人的表情是丰富的，有哭、有笑，会生气、也会忧愁，老师这里有一段视频，我们一起来看一下。 师：从视频中我们可以看到微笑在生活
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小木偶的故事
12* 小木偶的故事 教学目标： 1．借助拼音正确认读文中6个生字和生字组成的词语，能正确流利有感情地朗读课文； 2．通过反复朗读，理解课文内容，体会小木偶的内心活动。 3．在理解文本基础
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小木偶故事教案
12小木偶的故事 学习目标 1．正确、流利有感情地朗读课文。 2．读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。 3．培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想，续编故事。 教学重点 了解故事
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小木偶的故事
《小木偶的故事》教学设计 教学目标： 1学会本课生字新词，能有感情地朗读课文。 2能积累运用文本中形容表情的词语复述、续编故事。3知道生活中，光会笑是远远不够的道理。教学
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《小木偶的故事》
《小木偶的故事》教学设计 城关四小 罗艳霞 一、内容概述 这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。课文先写老木匠做了一个小木偶，并在小木
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小木偶的故事
第 1 页 小木偶的故事 一位青年的木匠做了一个小木偶。 这个小木偶有鼻有眼，可以走路和说话，但是他只有一的表情，那就是哭。 木匠给他做了一个蓝色与白色相交的背包，并且他送出
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木偶奇遇记剧本
《木偶奇遇记》 种金币 课本剧剧本 引 子 这是一个长鼻子木偶真实而感人的故事。故事的主人公皮诺乔是个调皮的木偶。他天真无邪、头脑简单、好奇心强；他缺乏主见、没有恒心
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《小木偶的故事》续编
《小木偶的故事》续编 自从小木偶有了人类所有的表情后，手脚开始灵活了，它有两条长长的腿，于是它去参加木偶跑步比赛。比赛再过两天就要开始了，竟然有人比小木偶两条腿更长，跑得
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《小木偶的故事》精选练习题
《小木偶的故事》精选练习题 练习一、看拼音写词语 二、选字填空 带 戴 （ ）领 （ ）花环 （ ）兵爱（ ） 领（ ） （ ）动 比 彼 （ ）赛 （ ）此 （ ）岸知己知（ ）评（ ） （ ）分 三、给带点的字选择正确的读音，在
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小木偶的故事读后感（汇编）
读了这篇童话使我明白了一个道理。一个人在学习和生活中只有一方面才能是不行的。就像童话故事中的小木偶因为只有会笑的表情，在生活中遇到了很多挫折。以下是小编整理的小木
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《小木偶的故事》习题精选
《小木偶的故事》习题精选 一、划出下面词语中的错别字并在括号里写上正确的字： 历害（ ） 撤谎（ ） 碉刻（ ） 一幅表情（ ） 木隅（ ） 可拎（ ） 磨杖（ ） 奋怒（ ） 二、按要求写叠词： ABB式： 。 AABB式：
