专题：新民主主义革命的教案
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新民主主义革命教案
新民主主义革命[教学重点]
五四运动和中国共产党的成熟历程
[教学难点]
中国共产党是如何一步一步走向成熟的。
导入新课：新民主主义的概念：中国的新民主主义革命是从1919年五 -
浅谈新民主主义革命
浅谈新民主主义革命“三大法宝”及其现实意义 摘要：统一战线、武装斗争、党的建设，是党在新民主主义革命时期领导中国革命斗争的“三大法宝”，通过中国革命两次胜利和两次失败，
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新民主主义革命
新民主主义革命从1840年到1949年统称为中国资产阶级民主革命，其中1840年到1919年称为旧民主主义革命。此间，所有的革命不是小资产阶级领导，就是资产阶级领导。1919年到1949年，此
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《新民主主义革命》
新民主主义革命(教学设计) 龙玉梅 一、教学目标： ㈠知识与能力 学生在本课应掌握的基础知识有五四运动、中共成立、中国第一次工运高潮、国民革命运动的兴起、北伐战争、国民
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新民主主义革命
新民主主义革命是指在帝国主义和无产阶级革命时代，殖民地半殖民地国家中的无产阶级领导的资产阶级民主革命。
它的总路线是由无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主 -
新民主主义革命[人民版][教案]
三、新民主主义革命(教学设计)（人民版） 一、教学目标： ㈠知识与能力 学生在本课应掌握的基础知识有五四运动、中共成立、中国第一次工运高潮、国民革命运动的兴起、北伐战争、
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专题三 第三节 新民主主义革命教案
专题三 第三节 新民主主义革命教案 专题三近代中国的民主革命 通史概要： 初中时，学生已学习了太平天国运动、辛亥革命和新民主主义革命等内容。在学习本专题内容前，可以引导学
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第二章 新民主主义革命理论(教案)
第二章 新民主主义革命理论 一、教学目的和要求： 通过阐述新民主主义革命理论（包括新民主主义革命理论形成的背景、新民主主义革命的总路线和基本纲领、新民主主义革命的道路
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专题三_渗透法制教育新民主主义革命教案_
课题 专题三近代中国的民主革命 三、新民主主义革命 沿河民族中学历史组陈玮教学目标 【内容标准】 概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。
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浅谈新民主主义革命论
浅谈新民主主义革命论 新民主主义革命理论是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，反对把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向，坚持马克思列宁主义基本
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新民主主义革命理论
党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是
新民主主义革命包含；1.领导阶级是无产阶级；2.发生在十月革命之后，属于无产阶级的范畴；指导思想是马克思主义；前途是经过新民 -
新民主主义革命过渡时期
一、中国的新民主主义革命发生发展的时代条件和国际环境
（一）第一次世界大战和十月革命
（1）19世纪末20世纪初，西方发达国家从自由资本主义阶段进入垄断资本主义阶段即帝国主义阶 -
新民主主义革命说课稿
新民主主义革命说课 各位评委、老师：大家好！ 我来自迁西新集中学，我叫田桂云。我说课的题目是人民版必修一专题三第三节《新民主主义革命》，采用的说课法为“四说法”一、说教
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新民主主义革命学案
专题三近代中国的民主革命
三、新民主主义革命
一、课标要求
1、了解五四运动的主要史实2、认识五四运动在近代中国社会变革中的影响 3、了解中共“一大”的主要史实4、了 -
第三章新民主主义革命
第三章新民主主义革命一、单项选择
1、中国新民主主义革命的领导力量是(C)
A 民族资产阶级B 农民阶级C 无产阶级D 城市小资产阶级
2、中国革命的主要斗争形式是(A)
A 武装斗 -
新民主主义革命简介
总提纲
一、新民主主义革命的简介；
二、新民主主义革命总路线的提出；
三、新民主主义革命的基本概念；
四、新民主主义革命产生和发展的社会历史条件；
五、中国新民主主义革命的 -
新民主主义革命知识点
新民主主义革命知识点
知识点1 ：近代中国国情
（1）.近代中国的国情和社会性质
认清国情，是认清和解决革命问题的基本依据。近代中国，已经沦为一个半殖民地半封建性质的社会，这是最 -
论新民主主义革命
新民主主义的形成——近代国情的需要，历史的使命
1840年鸦片战争后，帝国主义列强通过武装入侵和强迫清政府签订一系列不平等条约，在中国割占和强行借租土地，划分势力范围，驻扎军
