专题：小泥人参考课件
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小泥人说课稿
篇一：《生动的小泥人》说课稿 第四课：《生动的小泥人》说课稿 一、教材分析: 本课根据美术课程标准要求，充分利用随处可取的黏土材料。运用传统的泥塑造型方法，塑造学生喜欢
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小泥人说课稿
《小泥人》说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好！ 我是来自宁阳县伏山镇中心小学的美术教师吴锡光，我说课的内容是湘版《美术》 二年级下册第7课《小泥人》，下面，我将从教材分析、
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《小泥人》教学反思
《小泥人》教学反思 《小泥人》是新课程美术教学的内容，其目的是让学生在充分放松、愉快的状态下，完善学生的多种能力，而且能够帮助学生回味儿童时代经常三五成群的在一起玩泥
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《小泥人和泥面具》教案
《小泥人和泥面具》教案 教学目标： 1、认识夸张的脸部表情，抓住人物头像特征，进行夸张的表现手法，用泥板成型的方法进行夸张的脸部塑造。 2、启发学生观察感受人物五官、表情特
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《生动的小泥人》教案参考（范文模版）
《生动的小泥人》课时教案 学号 20095171030 姓名 邓娟娟 年级：七年级 教学时间：45分钟 教师：邓娟娟 课 题：生动的小泥人 课业类型：工艺（创作），本课有“造型·表现”课程类型的性质
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中班泥工：小泥人[精选多篇]
中班泥工：小泥人 千灯幼儿园 王婷婷 活动目标： 1、了解彩泥的特性，初步掌握泥人的制作过程。 2、能用拍、搓、捏、接等方法制作小泥人，并能大胆创造各种造型的小泥人。 3、活动
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第4课生动的小泥人
第四课：生动的小泥人 一、教材分析: 本课根据美术课程标准要求，充分利用随处可取的黏土材料。运用传统的泥塑造型方法，塑造学生喜欢的人物形象，并通过小小的泥塑作品来了解祖国
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《生动的小泥人》教学案例
《生动的小泥人》教学案例 陈 静 上学期七年级用的美术教材是人美版13册教材，其中有一节是《生动的小泥人》一课，当时我考虑到用泥比较脏，换用面塑来代替。 在上课时，由于学生
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生动的小泥人 美术教案[模版]
《生动的小泥人》教案 一、导入： 中国和泥土文化一直有很深的关系。 西方人是上帝创造的，中国人则是女娲创造的。 怎么造的呢？用泥土捏的。 再加上绵延了几千年的农耕文化，每一
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20.小泥人 三下美术教案
20.小泥人 三下美术 教学目标： 1 掌握制作小泥人的方法，并能根据所想象情境做出造型各异的小泥人。 2 通过对泥巴的搓、捏、刻、划，培养动手能力。 3 在愉快的学习活动中体验
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20《小泥人》参考教案1（5篇范文）
《小泥人》参考教案 一、教材分析 本课根据美术课程标准要求，充分利用随处可取的黏土材料。运用传统的泥塑造型方法，塑造学生喜欢的人物形象，并通过小小的泥人来了解祖国民间艺
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生动的小泥人案例分析
生动的小泥人案例分析 教材分析： 《生动小泥人》是人美版美术教材第13册第四课的内容，属于造型〃表现领域，根据美术课程标准的要求，充分利用随处可取的黏土材料，运用传统的泥塑造
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泥人的说明文
泥人的说明文 泥人的说明文1 放风筝、剪窗花、捏泥人、放鞭炮、贴窗联……可我最喜欢的是捏泥人。捏泥人是我国传统的活动之一，捏泥人靠的是技术和耐心，首先我们把泥巴捏成一
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捏泥人 教案
文档仅供参考 捏泥人 活动目标： 1. 学习用团圆和连接的方法，塑造出泥人的基本形象。 2. 通过观看教师示范,初步掌握制作的技巧. 3. 养成良好的习惯. 活动准备： 1. 五彩橡皮泥
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4课生动的小泥人[五篇范例]
4课生动的小泥人 【教材分析】随着时代的发展，泥这个概念已经离我们越来越远，本课的学习除了培养学生的动手以及思维能力外，还将学生回归到自然中去。 【教学目标】 知识与技能
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二年级美术下册《小泥人》教案湘教版（合集5篇）
二年级美术下册《小泥人》教案湘教版 一、教材分析： 本根据美术程标准要求，充分利用随处可取的黏土材料。运用传统的泥塑造型方法，塑造学生喜欢的人物形象，并通过小小的泥人来了
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二年级美术下册《小泥人》教案湘教版[五篇模版]
一、教材分析： 本课根据美术课程标准要求，充分利用随处可取的黏土材料。运用传统的泥 塑造型方法， 塑造学生喜欢的人物形象，并通过小小的泥人来了解祖国民间艺术 文化。 欣赏古
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泥人作文400字（推荐5篇）
精选泥人作文400字4篇在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是
