专题：学前教育心理学完结
-
学前教育心理学大全
幼儿教育心理学：是揭示幼儿如何学习的；即幼儿学习的特征，水平和规律；研 究如何科学、合理、有效地促进幼儿学习。幼儿教育的特殊性：1、幼儿学习特殊性。2、幼儿教学特殊性。①幼
-
学前教育心理学
学前教育心理学 1. 下列说法错误的是( )。A.环境是儿童社会化的基础 2. 关于男女双性化下列说法不正确的是( )。A.男女双性化指一个人同时具有男性和女性的行为特征 3. （ ）是
-
学前教育心理学（5篇范文）
学前教育心理学（复习参考资料） 1.教育心理学的定义：广义的教育心理学是指研究教育实践中各种心理与行为规律的科学。它包括学校教育心理学,也包括家庭和社会教育心理学。狭义的
-
学前教育心理学作业(一)
学前教育心理学练习册（一） 一、选择题 1.德国著名教育家______创立了第一所现代幼儿园，形成了第一个相对独立的幼儿教育体系。( ) A.欧文 B.卢梭 C.福禄培尔 D.桑代克 2._____
-
《学前教育心理学》答案1
《学前教育心理学》答案 1：[单选题]幼儿学习评价的目标不包括。 参考答案：C C：改进师幼关系 2：[单选题]针对儿童某一方面能力的缺陷，给予针对性的教育属于。参考答案：D D：治疗模式
-
学前教育心理学自考复习笔记
《学前教育心理学》自考复习资料 1.“沃斯克－戴开放型与传统型学习环境及儿童课堂行为测定量表”对学习环境的评价主要包括以下几个变量(场所、小组领导人和组内人数) 2.发
-
学前教育心理学课后习题及答案
学前教育心理学课后习题及答案学前教育心理学主编 李小融第一章学前教育心理学概述名词术语1、 学前教育心理学：是在学前教育学和学前心理学基础上形成的一门学科，是学前教育
-
西南大学学前教育心理学作业
简答题： 1.简述幼儿多动症的表现。 答：（1）活动过度。 （2）注意力集中困难。 （3）情绪不稳定。 （4）学习困难。 2.简述幼儿学习动机的主要特征。 答：（1）内在动机以好奇与兴趣为主。 （2）外在动
-
四年级完结
第1课《植物写生》 教学目标： 1、知识技能： 通过本课对各种植物的描写，培养学生深入观察，提高他们用线表现的方法。2、过程与方法： 通过欣赏响图片及对自然界中植物的观察分析
-
2011年高自考学前教育心理学试题 及答案
（课程代码 00882） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分
-
函授：教育心理学(学前教育),模拟2
模拟试题（二）
一、填空题（每空1分，共15分）
1、在社会认知理论中，班杜拉总结出影响学习的三类因素：即环境、个体和行为。
2、布鲁纳认为，为了全面掌握信息的结构，学生必须积极主动地学 -
函授：教育心理学(学前教育),模拟10
模拟试题（十）
一、填空题（每空1分，共15分）
1、促进陈述性知识迁移的实质就是塑造学生良好的认知结构。
2、教师要正确教授认知策略，并加以示范，不仅使学生正确掌握该认知策略的操作 -
函授：教育心理学(学前教育),模拟4
模拟试题（四）
一、填空题（每空1分，共15分）
1、自我意识由自我认识、自我体验和自我控制三种心理成分构成。
2、情绪和行为障碍学生的主要特征表现在：认知和社会交往。
3、斯腾伯格 -
函授：教育心理学(学前教育),模拟9
模拟试题（九）
一、填空题（每空1分，共15分）
1、影响同伴关系形成的因素只要涉及：学业成绩、个人的行为特征、教师的评价和个人的身体特征。
2、PASS智力模型认为智力有三个认知功能 -
函授：教育心理学(学前教育),模拟1
模拟试题（一）
一、填空题（每空1分，共15分）
1、教师的成长过程可以划分为5个阶段：新手水平、高级新手水平、胜任水平、熟练水平和专家水平。
2、皮亚杰的“发生认识论”的核心内容 -
学前教育心理学课后习题及答案4
第四章学习迁移与学前教育指导
名词术语
1．学习迁移：是指在一种情境中所获得的技能、知识、和理解或所形成的的态度对在另一种情境中获得的技能、知识和理解或形成的态度产生 -
超全学前教育心理学自考资料
教育心理学概述 1，教育心理学的创建标志：是桑代克1903年出版《教育心理学》 教育心理学独立的年代：是1913年-1914年 据了解，开始出现以“幼儿教育心理学”命名的著作，如日本学者
-
2015年度工作总结【完结】5篇
2015年度工作总结 技术质量部 春去冬来，我来本公司已有9个月的时间，在这期间有着蒋总和王经理的正确指导，有着同事们无微不至的关怀，我很快地融入到了这个全新的工作环境氛围当
