专题：小青石课文
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小青石课文读后感--怎样生活才有意义
小青石课文读后感--怎样生活才有意义我读完《小青石》这篇课文思考着这样一个问题：什么才是真正有意义的生活呢？《小青石》这篇课文描述了一块小青石和一块小黑石被水冲到岸上
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小青石教案
《小青石》教学设计
孙雪琴
教学目标
1、理解课文内容。
2、分段并概括段落大意；有感情地朗读课文。
3、理解小青石对生活的理想，受到为他人服务的思想教育。
重点、难点
1．理 -
《小青石》读后感
《小青石》读后感
我读完《小青石》这篇文章后思考着这样一个问题：在人生的道路上，什么才是有意义的生活呢？
《小青石》向我们讲述了一块小青石和一块小黑石被水冲到岸滩上，过着 -
《小青石》读后感
两块小石头被水冲到岸上。对于安静的生活，小黑石觉得很舒服，小青石却很厌恶。它羡慕水晶和玛瑙成为――发簪、纽扣在人们头上和胸前光彩夺目。后来，小青石和一些石块被运到市里
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《小青石》读后感
读《小青石》有感邵晨煊世上有两种人，一种是安逸的人，一种是想生活有意义的人。海滩上，小黑石想待在海滩上过安逸的生活，小青石呢不想过这种生活，于是经过几番周折，走上了混凝土的
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小青石教案（5篇模版）
《小青石》教学设计 孙雪琴 教学目标 1、理解课文内容。 2、分段并概括段落大意；有感情地朗读课文。 3、理解小青石对生活的理想，受到为他人服务的思想教育。 重点、难点 1．理
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《小青石》教学设计
《小青石》教学设计 玉山小学 周金杨 一、教学目标： （一）认识生字新词，感情朗读课文，了解故事内容； （二）学习抓关键词，在对比阅读中理解课文内容； （三）明白心怀理想，服务他人，做有意义的事
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《小青石》教学设计
初中实验教科书《汉语》七年级上册 第十一课《小青石 》 教 学 设 计乌鲁木齐市30中学 李虹佳 1 第十一课小青石 教材简析： 这是一篇童话故事。课文讲了小青石和小黑石被山
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《小青石》读后感[精选5篇]
《小青石》读后感
我读完《小青石》这篇文章后思考着这样一个问题：在人生的道路上，什么才是有意义的生活呢？
《小青石》向我们讲述了一块小青石和一块小黑石被水冲到岸滩上，过着 -
读《小青石》有感
我读完《小青石》后思考着这样一个问题：在人生的道路上，什么样的生活才是真正有意义的生活呢？《小青石》向我们讲述了一块小青石被水冲到岸上后的故事。一天，一块小黑石被冲到了
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小青石教学设计
篇一：《小青石》教学设计《小青石》教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点理解课文内容。（二）能力训练点 分清课文的主次；培养学生有感情地朗读课文。（三）德育渗透点 理解小青
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小青石读后感5则范文
《小青石》读后感
任何一篇文章，都会有给你的启示，不管那篇文章多么简短。《小青石》也是这样的一篇文章，值得引你深思……
《小青石》向我们讲述了这样一个故事：一块小青石和一 -
读《小青石》有感
读《小青石》有感
我读完《小青石》这篇文章后思考着这样一个问题：在人生的道路上，什么才是真正有意义的生活呢？
《小青石》向我们讲述一块小青石被水冲到岸滩上后的故事。一天 -
小青石读后感 [推荐五篇]
小青石读后感我读完《小青石》这篇文章后，思考着这样一个问题：在人生的道路上，什么才是真正有意义的生活呢?《小青石》向我们讲述了一块小青石和一块小黑石被水冲到岸滩上，过着
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第十一课 小青石
第十一课 小青石教学目标 1. 识记本课词语的读音，词意，写法。 2. 理解本科词语的维汉意思 3.灵活运用词意，写法。 教学重难点 1.识记本课词语的读音，词意，写法。 2.灵活运用词意
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小青石课堂教学设计
教学要求：1、理解课文内容，教育学生要懂得生活的意义：在于做有益于人民的人。2、理清文章的条理。3、有感情地朗读课文。4、能够联系上下文理解文中的一些词语。教学重难点：理解
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小青石-教学教案
教学要求： 1.了解这篇童话所揭示的做人的道理和生活的意义。 2.阅读课文，分清主次，并抓住主要内容认真仔细地阅读，加深对课文中心思想的理解。 教学重点 抓住课文主要内容认真仔
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读《小青石》有感[推荐五篇]
读《小青石》有感认真读完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。你想好怎么写读后感了吗？以下是小编收集整理的读《小青石》有
