专题：夏日登车盖亭阅读答案
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山亭夏日阅读理解
山亭夏日 高 骈 [唐] 绿树阴浓夏日长， 楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起， 满架蔷薇一院香。 注释：①水精帘：如水晶一样明亮的帘子。精，通“晶”。②蔷薇：落叶或常绿灌木，茎上有刺
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山亭夏日等古诗（定稿）
山亭夏日 （唐）高 骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。白鹿洞二首(其一) 唐·王贞白 读书不觉已春深， 一寸光阴一寸金； 不是道人来引笑， 周情孔思正
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山亭夏日教学设计
《山亭夏日》教学设计 《山亭夏日》教学设计教学目标： 1． 在诵读中培养学生自学能力、合作能力以及对文本的解读能力。 2． 把握文本内容，理解作者蕴含在字里行间的情感。 教学重
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《水龙吟 登健康赏心亭》教案
《水龙吟 登健康赏心亭》教案 一、对联导入 “铁板铜琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞” 这是郭沫若为辛弃疾纪念祠题写的对联。上联“铁板铜琶”是一个典
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登建康赏心亭教案
《水龙吟 登建康赏心亭》教案 【学习目标】 一、知识与能力 1、了解辛弃疾及诗作的背景和内容。 2、感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。 3、学习本词借景抒情、用典抒
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山亭夏日原文翻译及赏析[本站推荐]
山亭夏日原文翻译及赏析2篇山亭夏日原文翻译及赏析1原文：绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。(水晶帘一作水精帘）译文：绿树葱郁浓阴夏日漫长，楼台的
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水龙吟 登建康赏心亭教案
《水龙吟·登建康赏心亭》教案 郑州44中 汤苹 【学习目标】 1.体会词作长于用典的特点。 2.反复诵读，体会稼轩词“慷慨纵横，有不可一世之概”的特点。 3.体会词人抗金救国、恢
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《水龙吟·登建康赏心亭》教案
水龙吟·登建康赏心亭 【教学目标】 一、认知目标 1、了解辛弃疾及诗作的背景和内容。 2、感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。 3、学习词的艺术手法。 二、能力培养目
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水龙吟登建康赏心亭[推荐五篇]
《水龙吟-登建康赏心亭》教学设计 一、导入 1、有些诗句，人们也许不知道它们出自何人，却能将其熟记于心，并千古传诵。下面，我们一起来完成以下的名诗对接。青山遮不住，毕竟动流去
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水龙吟登建康赏心亭教案
《水龙吟·登建康赏心亭》教案
【教学目标】
1、感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。
2、体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴，理解词人报国无门，壮志难 -
《水龙吟-登建康赏心亭》说课稿
《水龙吟•登建康赏心亭》教案 一、知识教育目标： 1.了解辛弃疾豪放词的创作风格。 2.熟悉了解必要的历史典故。二、能力培养目标： 1.了解作者生活的那个时代的历史背景，学习
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水龙吟 登建康赏心亭 教案
《水龙吟 登建康赏心亭》教学设计 ——赏心亭上失意人 断鸿声里英雄泪 授课人 尹淑华 【教学目标】 1、通过诵读，理解作品“登临意”的真意，“英雄泪”的内涵，体会诗人复杂的
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《水龙吟-登建康赏心亭》教案
《水龙吟?登建康赏心亭》教案 一、知识教育目标： 1.了解辛弃疾豪放词的创作风格。 2.熟悉了解必要的历史典故。二、能力培养目标： 1.了解作者生活的那个时代的历史背景，学习运
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水龙吟登建康赏心亭教案
《水龙吟·登建康赏心亭》教学设计 【学情分析】 学生在之前的学习中，很少遇到辛弃疾的诗歌。对他长于用典的诗歌还不是很熟悉。所以，在学习辛弃疾的诗歌时，一定要注意要让学生
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《水龙吟 登建康赏心亭》教案专题
2017年度“一师一优课、一课一名师”活动 《水龙吟 登建康赏心亭》 吟诵探究教学设计 学校：景泰县第二中学 授课教师：张正燕 教学目标 知识与能力 1、知人论世，回顾辛弃疾生平
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《夏日题老将林亭》原文赏析
百战功成翻爱静， 侯门渐欲似仙家。墙头雨细垂纤草， 水面风回聚落花。井放辘轳闲浸酒， 笼开鹦鹉报煎茶。几人图在凌烟阁， 曾不交锋向塞沙？这首诗因颔联两句饮誉诗坛。据载，张□在唐
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六年级语文《山亭夏日》教学设计
夏季教学设计夏季目标：n1。培养学生的自我学习能力，合作能力和解读文本的能力。掌握文本的内容，理解作者包含在情感之间的线。n教学重点：n培养学生的自我学习能力，合作能力和解
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《登飞来峰》赏析和答案
《登飞来峰》赏析1、这首诗中正面写飞来峰高的诗句是：飞来山上千寻塔；侧面写飞来峰高的诗句是：闻说鸡鸣见日升。 2、这首诗处处写景，又另有所指，如“浮云”既是实写眼前景，又比喻
