专题：新人教版8的乘法口诀
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8的乘法口诀 文档
《8的乘法口诀》教学设计 201班 王安民 一、教学目标： 1、让学生经历编写8的乘法口诀的过程. 2、熟记8的乘法口诀，并运用口诀计算相应的乘法算式。 3、通过编制口诀，初步学会
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《8乘法口诀》说课稿
《8乘法口诀》说课稿 《8乘法口诀》说课稿1 一、说教材本节课是在学生已经学习了1-7的乘法口诀的基础上，教学8的乘法口诀。通过本节的教学，使学生进一步深入学习乘法口诀，为以
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8的乘法口诀说课稿
《 8 的乘法口诀》说课稿 一、说教材： 《 8 的乘法口诀》是《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册的内容。乘法口诀 是表内乘、除法计算最基础的知识之一， 它是学生
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8的乘法口诀教案
8的乘法口诀教案 陕州小学 李苏娟 （一）激趣引入： 师：今天我们的新朋友凯蒂在做什么呢？一起去教室看看，她在做（生：中国结）。 教学策略：提示学生认真仔细的观察。 （二）探究新知： 师：仔细观察
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8的乘法口诀教案
滨城区第八中学二年级数学组集体备课资源 第2课--8的乘法口诀 滨城区第八种学二年级数学组 董学强 课题：8的乘法口诀 教学目标： 1、通过知识能力的迁移探索学习和编制8的乘法
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8的乘法口诀教案
8的乘法口诀教学内容： 九年义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册75页例题2。 教学目标： 1、借助已有的知识和经验编制8的乘法口诀，理解每句口诀的含义，初步记住8的乘法口诀
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8的乘法口诀教案
8的乘法口诀 教学目标: 1、通过推导8的乘法口诀，使学生掌握8的乘法口诀并能够运用相应的口诀计算乘法。 2、在自编乘法口诀的过程中，培养学生独立学习的能力。 3、在记忆乘法
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8的乘法口诀教案（范文模版）
8的乘法口诀 教材及对象分析： “8的乘法口诀”这部分知识是在学生已经掌握了1—7的乘法口诀的编制过程，初步掌握了乘法口诀的意义，会运用1—7的乘法口诀进行简单的乘法计算。这
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8的乘法口诀教案
8的乘法口诀教案 教学目标： 1．使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。 2．初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积． 3．通过例题教学培养学生观察能力。 教学重点：初步掌握8的乘法
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8的乘法口诀5
8的乘法口诀 教学内容：教材第71—73页。 教学目的： 1、经历编制8的乘法口诀的过程，掌握8的乘法口诀，并在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀，提高解决实际问题的能力。 2、在自编
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8的乘法口诀的说课稿（范文大全）
8的乘法口诀的说课稿 一、教材分析： 《8的乘法口诀》是《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册的内容。乘法口诀是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和多位
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用7、8、9的乘法口诀求商 教学设计(新人教二下)_1
用7、8、9的乘法口诀求商 教学设计(新人教二下) 用7、8、9的乘法口诀求商 教学设计 第一课时 教学目标： 1．让学生经历用7.8.9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方
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《8的乘法口诀》教学设计
《8的乘法口诀》教学设计 教学内容： 苏教版二年级上册数学《8的乘法口诀》 教学目标： 1、让学生经历编制8的乘法口诀的过程，了解8的乘法口诀的来源。 2、理解8的乘法口诀的意
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8的乘法口诀说课稿（五篇材料）
8的乘法口诀说课稿作为一位优秀的人民教师，常常需要准备说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编整理的8的乘法口诀说课稿，欢迎
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8的乘法口诀教学设计
师：同学们来猜一下8的乘法口诀会有几句呢？（生反馈有8句）对了，以前学习的7的乘法口诀有7句，6的乘法口诀有6句，那么8的也就有8 句。那我们现在来根据螃蟹腿的条数来编一下8的乘法口诀
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8的乘法口诀教学设计
8的乘法口诀教学设计 教学目标：1、8的口诀，理解口诀的来源2、多种形式记忆8的乘法口诀，并进行简单的计算；3、让学生体会数学知识的趣味性，激发学生的求知欲； 教学重点：1、弄清8的乘
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8的乘法口诀教学设计
8的乘法口诀教学设计教学目的与要求：1.经历编制8的乘法口诀的过程，体验8的乘法口诀的来源。 2.理解每一句乘法口诀的意义，能记住8 的乘法口诀并进行简单计算。 3.让学生获得成
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《8的乘法口诀》教学反思
《8的乘法口诀》教学反思《8的乘法口诀》教学反思 篇1本课时的内容是8的乘法口诀。这部分内容是在学生掌握乘法意义的基础上进行教学的，是学习编写口诀的开端，其地位尤为重要；
