专题：小书包教案设计
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小书包教案
《小书包》教学设计 指教人：朱丽娟 教学目标： 1、通过图画对照、归类识字等方法，认识书、包等9个生字和包字头、单人旁、竹字头3个偏旁。会写书、本字。 2、知道学习用品的名称
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小书包教案
8.小书包 泗阳县众兴小学 姚晓莉 【教师简介】 姚晓莉，1980年9月生，现任泗阳县众兴镇小学副校长。宿迁市小学语文学科带头人、泗阳县优秀教育工作者、市优质课教师。近年来先
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整理小书包教案
设计思路在参观小学后。孩子们对课程表上写着什么、书包内该放些什么、每天怎样整理书包等问题产生了兴趣。为了帮助孩子了解上述内容，养成自我服务的意识，并进一步激发他们当
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小书包教学设计
小书包教学设计 【教材分析】： 《语文课程标准》指出：对于第一学段的小学生来说，要求学生喜欢学习汉字，有自主识字、写字的愿望。对于一年级的孩子来说，还没有自主识字的能力，教师
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小书包教学设计
《小书包》教案设计 《语文课程标准》指出：第一学段要求学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。一年级的孩子还没有自主识字的能力，教师就要针对不同类型、不同特征的生字
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8小书包教案
小书包教案 教学设计：范振华 学习目标 ： 1、会朗诵儿歌，激发对坐小学生的热情。 2、能用确切的语言表达自己对老师的感激之情。 课前准备： 书包一个，文具一套。教学过程： 一、猜
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小书包教学设计
8 小书包 教案设计 教学目标： 1. 通过图画对照、归类识记等方法，认识“书、包”等11个生字和包字头、单立人、竹字头3个偏旁。会写5个字。 2. 正确朗读课文。知道学习用品的名
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小书包教案（精选五篇）
8.小书包教学设计 第一课时 教学目标： 1. 通过图画对照、归类识字等方法，认识 8 个生字和 3 个 偏旁，会写“书、本”2 个生字。 2. 正确朗读课文。知道学习用品的名称，了解它
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小书包教案公开课
8 小书包 教案设计 设计说明 《语文课程标准》指出：第一学段要求学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。一年级的孩子还没有自主识字的能力，教师就要针对不同类型、不同特
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小书包教案（推荐5篇）
小书包教案 教学目标： 教学重点难点： 教学准备：（训练学生课本文件摆放整齐、学习整理书包、） 教学时间： 教学过程： 一、猜谜导入：（PPT） 1.猜谜，“带子长长身体方，书本文具肚里装。它是
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小书包教学设计
8《小书包》 教学目标： 1、会认“书、包”等11个生字，会写“早、书”等5个生字。认识“勹、亻、”3个偏旁。2、能正确、流利地朗读儿歌。 3、认识常用的学习用品，了解它们
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小书包教学设计
一年级上册《小书包》教学设计 乐业二小 吴宝利2017.6.17 一、教材分析 本课是看图归类识字课。按内容分，第一部分：认识六个词语。第二部分：学习小书包的儿歌。第三部分：认识11
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小书包教学设计
部编人教版小学语文一年级 《小书包》教学设计68 ------------------ 《小书包》教学设计；一、教学目标；1.通过图画对照、归类识记等方法，认识“书、包”；2.正确朗读课文；正确朗
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小书包教案及反思
部编新人教版一年级上册语文《小书包》教案 一年级语文 黄越男 第一课时 教学目标： 1. 通过图画对照、归类识记等方法，认识“书、包”等 11 个生字和包字头、单人旁、 竹字
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识字8小书包教案
识字8.小书包教学设计 课题 小书包 课型 新授课 设计说明 课文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，开课时，我让学生们比一比谁的小书包漂亮、实用？让学生
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我背上小书包教案
《我背上了新书包》第一课时 教学目标： 能够在老师的帮助下，体会成为小学生的角色变化，能与同学分享成长与变化带来的喜 悦。熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己学习生活的关
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幼儿园小班小书包教案反思（精选合集）
《小班小书包教案反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班小书包教案反思！（1）小班教案《小书包》含反思活动目标：1、让幼儿了解整理书包
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我爱我的小书包教案
我爱我的小书包 —— 一年级文明礼仪课 葛 艳 教学目标： 1、 创设生活情境，引导孩子明白书包的作用，爱护、整理书包的重要性，通过行为训练掌握爱护书包的方法及整理书包的要领，养
