专题：小数点的历史
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小数点搬家
《小数点搬家》教学设计 教学目标： 1、使学生结合情境，掌握小数点移动引起小数大小变化规律。 2、运用小数点移动引起小数大小变化规律计算小数乘除法。 3、激发学习兴趣，培养
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小数点搬家
小数点搬家 一、 引入： 同学们，今天老师先给大家讲个故事好不好？话说，在森林里，一只蚂蚁，开了一家餐厅，叫蚂蚁快餐厅。我们去瞧瞧吧，快餐多少钱一份呀？（0.01元），客人好多呀，蚂蚁辛苦了一
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小数点教案
第一课时：小数乘以整数 教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做。 教学目的： 1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2、培养学生的迁移类推能力。 3、引导学生探索
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教案小数点
小数点位置移动引起小数大小的变化 教学目标 (一)使学生理解和掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律 (二)通过总结规律的过程，培养学生观察比较，概括的能力． 教学重点和难
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小数点搬家
说课稿 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！我说课的题目是《小数点搬家》。我主要从以下四个方面进行阐述： 第一，说教材。 《小数点搬家》是选自九年义务教育六年制小学数学北
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小数点搬家
《小数点搬家》、《精打细算》教学中如何调动 学生的学习兴趣 本节课，主要是通过教学让学生掌握小数点移动引起小数大小的变化规律。借用小数点搬家这一情境解决相关的问题，拓
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小数点移动说课稿
《小数点的移动》说课稿 一、教材分析 1、知识内容： 本节课是九年制义务教育课本四年级下学期第四单元的内容。 2、教材的地位和作用 这一内容的学习，是在学生已经掌握了小数
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小数点搬家教案
四年级下册《小数点搬家》教学设计北师大版 教学内容：义务教育教科书北师大版小学数学四年级下册35-37页。 教材分析： 本节课是北师大版四年级数学下册第三单元《小数乘法》
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小数点搬家教案
《小数点搬家》教学设计 ——小数点移动引起小数大小变化的规律 新绛县西街实验小学 吴丽红 一、教学目标： 1、通过创设生动的情境——“小数点搬家”这一童话故事，使学生探
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《小数点移动》说课稿
《小数点移动》说课稿 《小数点移动》说课稿1 一、指导思想与理论依据：《课程标准》中指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激
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小数点的由来
小数点的由来
中国自古以来就使用十进位制计数法，一些实用的计量单位也采用十进制，所以很容易产生十进分数，即小数。
第一个将这一概念用文字表达出来的是魏晋时代的刘徽。他在 -
小数点移动反思
《小数点移动引起小数大小变化的规律》教学反思小数点移动是四年级下册第四单元《小数的意义和性质》的内容，这部分知识比较抽象，学生学习起来比较有难度，对小数点的移动，特别是
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小数点移动教案
《小数点移动》教案 教学内容：四年级下册课本第61～63页例5、例6、例7，第65页练习十第8～9题。 教材分析：小数点位置移动引起小数大小的变化是小数的又一性质。它与前面讲的小数性
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小数点移动教案
《小数点移动》教学设计 教学内容：义务课程标准实验教科书四年级下册61页例5教学目标： 1、理解并掌握小数点位置移动引起小数大小的规律；能应用小数点位置移动引起小数大小变化
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小数点搬家五篇范文
《小数点搬家》教案 西关小学 李鹤俊 教学内容：北师大版小学数学第八册第40~41页 教学目标： 知识与技能 1、结合故事情境，发现小数点的移动引起小数大小变化的规律。 2、能应
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小数点搬家2
《小数点搬家》教学设计 教学内容：小数点位置的移动引起小数大小的变化。 教学目标： 1、使学生探索出小数点向左、右移动引起小数大小的变化规律。 2、培养学生观察、比较、抽
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小数点搬家（全文5篇）
小数点搬家 一．教学目标 1.知识与技能：通过快餐价格的比较，观察各数之间的变化，引导学生发现小数点位置的移动引起小数大小的变化规律,并应用这一规律计算相关的乘、除法。 2.过
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数学日记(小数点)
请每位同学在认真阅读后，选择你认为写得最好的2篇数学日记，把编号记在数学书上。 1、小数点出游记 最近，小数点很心烦，觉得自己在数学王国里得不到重视，很没有地位。这天，他心想：总
