专题：小数的意义观课记录
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《小数的意义》观课体会
《小数的意义》观课体会实验小学3.3 包雅芹今天数学教研有幸听了烟台市迟辉老师执教的《小数的意义》一课。我觉得这是一节真实、扎实的课。迟老师的课给我的感觉是为了学生
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观课记录
唐先鹏评论·优点:导入新颖，打破了教材原有结构对教材作了合理而有便于学生理解接受的新的整合，教师的主导性得到了很好的体现。各环节过渡流畅，一气呵成，充分运用地图、图片和
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观课记录
《声声慢》评课记录： 莱芜市莱城区花园学校 李雪云 【教研组长沈蓓】： 这是一堂精彩的课，听后受益匪浅。李老师艺术化的语言，深厚的教学功底有目共睹。教学设计符合八年级学生的
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评《小数的意义》评课稿
评《小数的意义》 通过聆听郭老师这节课，对照我以前上的课堂情况，我想说几点自己的看法： 1、以学生已有知识为基础进行教学设计。学生已经认识了小数，会读写小数，以此为突破口，符
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小数的意义评课稿
篇一：小数的意义评课稿 《小数的意义》评课稿 韩秀元 今天有幸听了邬杰老师的《小数的意义》一课，我认为这是一节较成功的数学课，首先教师能以“让学生经历数学知识的建构
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小数的意义评课
《小数的产生和意义》评课稿 听了王老师的王老师的《小数的产生和意义》有受益匪浅，下面我说说我感受最深的几个方面： 一、学生主体突出，教态沉稳，主次分明。 王老师上课的风格
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观评课记录（范文）
观评课记录 在这次上课中，我得到了不少同行老师的帮助，收获颇丰。尤其是课堂细节的处理上，比如在课堂教学中，每一次课件播放前的导入，教师既要有语言的准确描述，又要能自然地切入
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观评课记录
观评课记录 李志伟：张老师通过让学生尝食物引入，集中了学生的兴趣，让学生关注到食物的使用方法：生吃和熟吃，更有利于指向我们的核心概念：健康饮食。学生也能提到：吸收、消化、卫生
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观评课记录
听了王老师这堂课，使我受益匪浅，下面我从几方面谈谈我的认识：1、紧密联系生活实际 王老师这节课恰当地运用了学生身边的教学素材，现场提取数学信息，创设了老师和学生年龄对比的
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坐井观天 观课记录
《坐井观天》教学反思 在教学中，以青蛙与小鸟的三次对话为线索，以读代讲，以读促学，让学生在读中悟情明理。引导学生自由阅读，自由表达，打好自主学习语文的基础。一、成功之处 1.
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《小数加减法》观课报告
《小数加减法》观课报告 听了李老师的这节小数的加减法，感受较深，收获颇丰。下面对这节课进行简单的分析。 小数加减法的教学是在小数的意义、性质、数位顺序表等知识的基础
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小数加减法观课报告
在这次的观课报告活动中，我选择“以教师的教和学生的学作为自己的观察视角”，观察了李先华老师的一节数学新授课，现将自己的观课情况总结汇报如下： 一、观察点选点说明 我选择
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初中英语观评课记录
初中英语观评课记录 本次素养大赛我们英语学科观摩了一节《英语带头人课堂教学展示课》, 这让我学习到了许多知识和经验。本节课对话题点和语法点都进行了充分的挖掘和训练，
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五子棋观课记录表
观课记录表 观课教师：韩兵 科目：校本课程五子棋 班级：四年级 时间：5月27 观课内容 ：五子棋的开局执教教师：柳德明一、观察要素状况记录 导入3分钟，通过介绍与五子棋有关的内容导
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《孔子拜师》观课记录
《孔子拜师》观课记录 一 、激情导入 师书写“拜”字诱发学生对拜字的理解，再由组词引入对孔子的了解， 师板书课题 二、初读课文 质疑课题引领文本朗读 1、学生自由朗读课文
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观课准备会记录
《老人与海鸥》观课准备会记录 会议时间：11月24日 会议地点：实验室 参加人员：郭延海 李同合 吴则符 宋士平乔明菲 徐开妍 马秀清 吴秀芝 主持人：郭延海 记录人：吴秀芝 为了确保
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《认识小数》观评课感悟
《认识小数》观评课感悟在观评课中寻找缺点和不足，才能提出改进意见，不断的完善教学。本节课结合具体情境了解小数的含义，会读、写小数，会比较小数的大小，在解决简单实际问题的过
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《小数乘整数》观课报告
以学定教 生本高效 ——《小数乘整数》观课报告 大张学校相荣霞 一年一度的暑期研修如期而至，今年的四个课例中，《小数乘整数》这个课例记忆深刻，受益颇多。整堂课王老师围绕“
