专题:小说教学案
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2011小说专题教学案
高考语文总复习系列学案 文学类文本阅读之小说阅读专题 【复习目标】 阅读中外小说或小说片段,了解小说的基本特征及主要表现手法,从人物、情节、环境以及小说的主旨内涵、艺
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2017小说二轮教学案
2017届高三 小说阅读二轮复习教学案第1课时 一、课前预学 考点:赏析人物形象,领悟艺术魅力。 (一)主要人物形象分析题 1.概括(分析)人物形象题: 常见题型: ①小说中的×××具有怎样
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2017小说二轮教学案(二)
高三复习小说阅读 第四课时教学案 一、考点回顾 主要设题类型(三): (三)分析环境描写——问环境(自然环境描写、社会环境描写) 1、自然环境的作用: ①自身的、独立的审美价值:表现地
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小说阅读鉴赏教学案
小说阅读鉴赏教学案 一、导入课堂 小说的三要素是什么? 小说的考点: 二、学习目标: 1. 明确小说阅读常见的考点。 2. 熟练掌握各考点的答题模式。 3. 通过学习使学生具备初
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复习教学案:小说的情节
2017高考二轮复习教学案:小说的情节 抓住情节结构设置特点,综合分析其作用 学案略语 分析小说的情节结构是高考小说阅读常见题型之一。值得关注的是高考考查的变化,即由过去单
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高考小说阅读鉴赏教学案
高考小说阅读鉴赏教学案一.教学目标 ①熟悉小说的文体特征及高考设题类型; ②通过训练归纳答题技巧并提高学生阅读理解小说的能力。二、命题判断 文学作品的阅读包括诗歌、散
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小说的人物形象 学案
小说阅读专题·人物形象鉴赏淄博十一中高三语文组 高考小说阅读专题 ——人物形象鉴赏 【学习目标】 1.掌握分析概括人物形象特点的方法。2.能够准确分析人物形象的作用。
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教学案
班2010---2011学年度第一学期中,德智体美劳等各方面,成绩显著,被评为“三好学生”。特发此状,以资鼓励。
灌云县鲁河中学2010.11.18 -
教学案
上饶县石狮小学教师备课单 (共案) 年级 学科 议课时间 课题 课型 课时 上课时间
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教学案
《铃儿响叮当的变迁》 学习目标: 1、欣赏作品,体验歌曲在节奏、速度、节拍等音乐要素对音乐风格的影响。 2、体验牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士“布吉-乌吉”、摇滚的不同风格。
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教学案
天上的街市 预习一看 1、作者简介及其文学成就 郭沫若(1892-1978),原名郭开贞,笔名沫若,四川省乐山县人。中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家,
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教学案
1、导入:记得孔子有一次和子路、曾皙,冉有等几位学生一起谈论志向问题。当问到曾皙时,曾皙答道“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”曾皙的春风沂水
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小说教学应该“教什么”
小说教学应该“教什么” 在小说教学中,有的教师不管教几年级的学生,都从小说“三要素”教起,人物形象的塑造就是四种描写人物方法的概念指认,情节结构就是开端、发展、高潮、结
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小说教学应该教什么
小说教学应该教什么? 答案一:主题、人物、结构、描写等内容与人物形象分析+创作手法总结+主题思想(思想情感)概括的模式。这一众所周知的内容与沿袭已久的模式所体现出来的果真
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小说标题复习学案(精选五篇)
【考纲分析:】 文学类作品阅读要求能“体会重要语句的丰富含意”,落实到小说阅读中的“重要词语”是指对营造典型环境、展示故事情节、塑造人物形象和表现中心思想等起重要作
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丑小鸭教学案
语文七年级下册《丑小鸭》教学案
一.学习目标:
1.积累本文中的生字词语;2.认识《丑小鸭》这一童话作品的自传色彩,理解这一形象的社会意义,培养对文学作品的欣赏能力。3.懂得命运 -
海伦教学案
海伦·凯勒(Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日),19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力,在安妮。莎莉文老师的帮助下,掌握了英、法
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海燕 教学案
《海燕》教学案
高尔基
一、 学习目标
听海燕——美文美读
识海燕——感知形象
悟海燕——体验反思
二、《海燕》的深远影响
《海燕》是俄国无产阶级文学家高尔基所写的一首