专题：硝酸硫酸说课
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硫酸硝酸说课教案（样例5）
教 案 设 计 课 题： 硫酸与硝酸 授课教师： 王萍 教 材： 第 三 章第 五 节P 41 ～P 44 页 一、教学目标： 知识与技能 （1）、了解硫酸、硝酸的酸性以及浓硫酸的脱水性、吸水性。 （2）、
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硫酸说课
“硫酸”说课 一、教材认知 (一)教材内容：本节内容是高级中学化学(必修)课本第一册第三章第四节《硫酸硫酸盐》的第一部分，包括硫酸的性质和用途。 (二)教材所处地位：本课内容
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《硫酸》说课材料
说 课 稿 各位老师： 你们好！我说课的题目是《硫酸》，它是高一化学必修本第六章第三节第一课时的内容。下面我从教材分析、教材处理、教学方法、教学手段、教学程序五个方面来说
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氨,硝酸 ,硫酸经典教学设计
人教版高中化学必修1第四章第四节 《氨 硝酸 硫酸》 （ 第一课时 硫酸和硝酸的氧化性 ）教学设计 【教学目标】 知识与技能 1．掌握浓硫酸、硝酸的性质；了解氨的物理性质，掌握氨的化
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硫酸 硝酸工业三废处理
硫酸工业三废处理 硫酸生产中的“三废”处理硫酸厂的尾气必须进行处理，因为烟道气里含有大量的二氧化硫气体，如果不加利用而排空会严重污染空气。 1) 尾气吸收①用氨水吸收，再
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4 硫酸、硝酸和氨 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1．掌握氨和铵盐的性质、用途 2．学会氨的实验室制法 2. 教学重点/难点 教学重点： 氨和铵盐的化学性质 教学难点：实验室制氨的化学反应原理 3. 教学用具
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4_硫酸、硝酸和氨_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 教学目标 1．掌握氨和铵盐的性质、用途 2．学会氨的实验室制法 2. 教学重点/难点 教学重点： 氨和铵盐的化学性质 教学难点：实验室制氨的化学反应原理 3.
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高中化学 第4节 氨 硝酸 硫酸教学设计[最终版]
第四章 非金属及其化合物 第四节 硫酸硝酸和氨 一、教材分析 本节教材重点介绍了三种重要化合物的性质，它们分别是氨、硝酸、硫酸，这些知识虽然在课标中都是了解的内容，但仍然
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高中化学必修一 4.4 氨硝酸和硫酸 教学设计人教版[五篇]
【教学目标】1．探究硝酸的物理性质和化学性质（酸性、强氧化性、不稳定性）。2．通过学生实验手段，培养学生的实验能力、观察能力、分析能力。3．在浓硝酸和稀硝酸的对比学习中，渗透“
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高一化学必修1第四节氨硝酸硫酸2教学设计[推荐5篇]
三维目标：①巩固稀硫酸的性质；知识与技能：②掌握浓硫酸的特性及强氧化性；③掌握二氧化硫气体的检验方法。过程与方法：①通过浓硫酸和碳的反应，了解实验设计的初步方法。②培养学生
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高一化学 4.4.3第四节硫酸、硝酸和氨教案 新人教版必修1
第四节 硫酸、硝酸和氨 （第三课时） 教学目标： 1．掌握氨和铵盐的性质、用途； 2．学会氨的实验室制法。 教学重点：氨和铵盐的化学性质 教学难点：实验室制氨的化学反应原理 教学仪器：烧
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硝酸化学教案
使学生掌握硝酸的化学性质（酸性、不稳定性、氧化性）； 使学生了解硝酸的用途。 能力目标： 培养学生根据硝酸的性质解释日常见到的现象、学以致用，解决各种实际问题的能力（如：常温下
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说课
南江县北极乡小学 小学数学教材分析研讨会汇报内容记录 时间：-----2012---6-----5 地点：办公室 主讲人员：罗朝勇 参加人员：中心小学全体教师 汇报内容：如何说课 通过本次南江县小
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说课模版
关于 的说课稿 各位专家领导，早上好！ 今天我将要为大家讲的课题是 首先，我对本节教材进行一些分析 一、教材结构与内容简析 本节内容在全书及章节的地位：《 》是高中数学新教材
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说课
说课稿 一、自我介绍：姓名、单位、课题 二、说课内容 1、说教材：对教材的分析和处理。 1）、教材的地位和作用： ①、所授学科内容在整个知识系统中的地位如何？宏观——微观的
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说课
第二课、美术家眼中的自己一、 教材分析 1.教学思路分析 ——自画像中的自我表现 教学基本思路 教材主要处理的是美术家的自我认同跟社会环境的关系，也就是说，美术家究竟怎样
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说课
《倔强的贝多芬》说课稿 一、说教材 《倔强的贝多芬》是教科版小学语文三年级上册第四单元第七课，课文讲述的是德国著名音乐家贝多芬在一次音乐会上，不堪忍受贵族的侮辱而愤
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说课
（二）典型“模板” 1、说课稿（郑成成） 93.22分尊敬的各位考官（或评委）： 大家好！（鞠躬）我是小学语文组第----号考生。 今天我说课的题目是《》。（写课题） 下面我从说教材~教法学法~教学过
