专题：学生提高国语水平
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浅谈少数民族学生怎样提高国语水平
浅谈少数民族学生怎样提高国语水平摘 要：从学生还没有意识到国语的重要性、部分教师积极性降低影响学生的兴趣、有些学生对国语学习缺乏自信三个方面重点讨论原因，从而有针对
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学国语 说国语 提高国语水平
学国语 说国语 提高国语水平主 题 班 会 策勒乡托格拉克艾格勒学校 二年级二年级 古丽娜尔 学好国语，是实现社会稳定和长治久安总目标的重要举措。民族团结是各族人民的
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如何提高国语教学质量[推荐]
兰干镇萨依小学如何提高国语教学质量 兰干镇萨依小学：努热古丽·太瓦库力 2018年4月5日 兰干镇萨依小学如何提高国语教学质量 国语是母语非国语的少数民族学生的第二语言课
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加强国语提高教学质量（5篇模版）
加强国语，为教育教学打好基础，提高教学质量， 为尽快提高我校教师国语水平，经学校研究决定对我校全体任课教师分期分批进行国语强化培训。为保证培训的正常进行，特制定如下方案。
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如何提高初中学生听力水平
中学英语听力教学调查报告
初中学生英语听力水平调查报告
调查地点：县直中学
调查对象：七八年级学生
调查方法：问卷形式
调查人：房雅丽
九年义务教育初中英语教学大纲明确规定, -
如何提高学生的读书水平
如何提高学生的读书水平
在晨读课上，学生总是读着读着就没有声音了，这是因为学生对课文没有深读进去。文章以读为主，以读带情，需要学生能带着感情，想象画面读书。
以一年级为例，在 -
如何有效提高学生作文水平
浅谈如何有效提高学生作文水平楚雄市苍岭中学张以普 关键词：作文有效提高 摘要：学生平时不注意留心生活、积累写作材料，一到写起作文来，就纷纷绞尽脑汁，搜肠刮肚也难于写作。因
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浅谈如何提高少数民族地区学生作文水平
浅谈如何提高少数民族地区学生作文水平作文教学是小学语文教学的一个重要组成部分，是学生认识水平和语言文字表达能力的体现，也是字、词、句、篇的综合训练。 长期以来，边疆
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如何提高学生的听力水平
如何提高学生的听力水平？
英语课程标准》指出，九年义务教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力。听、说、读、写四项技能中，听处于最初始、最重要的地位，听可以 -
如何提高四年级学生作文水平
如何提高四年级学生作文水平
一、把句子写形象、具体。
刚开始上作文课时，我端上一盆花,让班上学习最差的学生回答：“这是什么？”“这是花。”语言很简单，我启发学生，看谁能更形 -
浅谈如何提高学生的听力水平（★）
浅谈如何提高学生的听力水平
人们学习语言很重要的一个目的就是为了能够语言自如的表达自己的思想，达到交际的目的。英语作为一门语言，学习它的关键是培养和提高“听、说、读 -
如何提高四年级学生作文水平（范文模版）
如何提高四年级学生作文水平 玉应扁 作文批改是四年级作文教学一个必不可少的重要环节，是提高学生作文水平的一种重要手段，同时也是学生了解自己习作效果和教师获得作文教学
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浅谈如何提高少数民族学生汉语水平
教育类型：基础教育 论文类型：综合类/语文 浅谈如何提高民族学生的汉语水平 姓 名：杨海军族 别：汉族性 别：男 学 校：阜康市第四中学 联系电话：*** 邮 编：831500 单位地址：阜
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怎样提高少数民族学生国语交流能力（精选5篇）
怎样提高少数民族学生国语交流能力 摘 要近几年来，我国在各方面的都有着明显的进步与发展，各个民族也渐渐在很多方面达成一定程度的统一。在最新版的《小学汉语课程标准》里，
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如何提高少数民族学生的汉语水平
如何提高少数民族学生的汉语水平【摘 要】汉语是我少数民族中小学的主课程之一，重所周知，作为我国的通用语，汉语在社会交际和信息传播中的作用，是不可替代的。少数民族学生虽然
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提高少数民族学生的汉语水平
如何提高少数民族学生的汉语水平 古力巴哈尔·莫拉尼亚孜新疆阿克苏职业技术学院基础部 843000 摘要：提高少数民族学生的汉语水平与教师、学生、教学方法及教学环境四个方
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如何提高农村学生的作文水平
如何提高农村学生的作文水平 农村小学生畏惧作文历来如此，课程改革以来，教师采用多种方法以激发学生习作的兴趣，使他们乐于写作。一、增强自信，激发兴趣。让学生明白作文就是用
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如何有效提高学生的英语听力水平
如何有效提高学生的英语听力水平
学习英语的关键是培养和提高“听、说、读、写”四种基本能力以及这四种技能的综合运用能力。培养听的能力尤为重要，它是“说”“读”“写”
