专题：写书信作文指导教案
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写书信 作文教案
《写书信》作文指导课教学设计 教学目的： 1、学习并掌握书信、信封的正确写法； 2、能够运用书信与人进行思想、感情交流。 教学过程： 一、启发谈话，点燃兴趣： 同学们，咱们班
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写应用文.doc(书信教案)
写应用文：书信 一、教学目标： 1、了解一般书信的基本格式，能写格式规范的一般书信。 2、了解应聘书（求职信）的基本格式和一般要求，会写规范、有效的应聘书。 3、了解电子邮件与手
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书信作文格式要求指导范文
书信作文格式要求指导书信是日常生活中广泛应用的一种文体。它是一种特殊的实用文体。长期以来，它形成了自己独有的固定的书写格式：一般包括称呼、正文、结尾、署名、日期五
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学写书信
学写书信好开心 523132782
学写书信
【习作要求】
按照书信的格式给不常见面的亲戚、朋友写一封信，把家里或学校最近发生的一件事告诉他们。写好后，自己把信寄出去。
【习作指 -
怎么写书信
怎么写书信
首先，书信包括信封、信纸两部分。这两部分的写作都有规格，都应该学会。先讲写信封。信封有横式、竖式两种，现在一般用横式信封。写的顺序是从上到下，依次书写。先填 -
写书信
学写书信1．懂得写信的实用意义和一般知识。
2．学会给同辈（亲友）写信，格式正确，叙事清楚。
二、教学重点与难点
教学重点：信的格式、把要告诉对方的事情写得比较具体、清楚。
教学难 -
书信作文教案
《给长辈的一封信》作文教案设计习作目标： 1、练习写信，注意写信的正确格式。 2、写正文时注意说话要得体，把事情说清楚、具体，能表达出自己的真情实感。 3、培养学生留心观察
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书信类作文指导(六)
书信类作文指导 一般书信的写法，主要包括五个部分： 1、 开头 在信纸的第一行顶格写上称呼，称呼后用冒号“：”。这是写信人对收信人的称谓，表达写信人与收信人之间的关系。我国民
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写事作文指导教案
写事作文指导教案教学目标： 1、激发学生写作兴趣，拓宽学生思维，乐于把自己难忘的事写下来。 2、能不拘形式地把事情的经过写具体。 3、能写出自己的感受、看法。 教学重难点：把
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写人作文指导教案
五年级第七单元写人作文指导教案 学习目标： 1、学习写人的习作方法。 2、学会写作文提纲。 学习时间：一课时 学习重点：学习写人的一般方法，指导写好写作提纲。 学习难点：怎样指导
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书信格式怎么写（实用16篇）
篇1：书信格式怎么写正文：正文的内容要另起一行，空两格写。一般要求写出下列内容。1、交代感谢的理由用概括叙述的语言，重点叙述人物事迹的发生、发展、结果及其意义。叙述要清楚
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学写书信顺口溜
写信的格式详解： 一般的书信由六个部分构成。这六个部分是：称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期。下面分别说说它们在格式上的要求。 （1）称呼（格式） 写一封信，先要把收信人的称
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学写书信[五篇]
学写书信 【习作要求】 按照书信的格式给不常见面的亲戚、朋友写一封信，把家里或学校最近发生的一件事告诉他们。写好后，自己把信寄出去。 【习作指导】 信是一种常用的应用文
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写书信的格式[最终定稿]
1．称呼也称“起首语”，是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。（具体可参见第四编《应酬称谓》）称呼
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书信指导教学实录
书信指导:《给XX的一封信》教学实录 江州区太平中心小学覃桂荣 【教学目标】 1.认识书信格式，会正确使用书信来表达自己的真情实感。 2.能将自己生活中的经历梳理出来，用自己
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书信(教案)
课题： 书信 课时：2课时 教学目标：了解书信的含义与种类 掌握一般书信的格式与写法 能够正确书写一般书信 教学重点：一般书信的格式与写法 教学难点：书写一般书信的要求 教学方法
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书信教案
学写书信 科目：八年级语文（下） 主备人： 课型：新授课 时间： 一、学习目标： 1. 学习掌握书信写作的格式和礼仪规范。 2. 根据自己与收信人之间的关系，选择得体的措辞和语气。 3. 在书
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书信教案
给……的一封信 书信有固定的格式，一般包括称呼、问候语、正文、结尾、署名和日期六个部分。 1、 称呼，写在第一行，顶格写，表示尊敬。称呼要得体，后面用冒号。（什么时候用“尊敬的
