专题：小摄影师名师教案
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《小摄影师》名师教案
《小摄影师》名师教案 教学目标： 1、认识8个生字，会写14个生字，掌握多音字“当”，能正确读写“突然、立刻、打量、转告”等词语。 2、分角色有感情地朗读课文。了解高尔基同意并
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《小摄影师》教案
小摄影师 一、教学目标：1、认识"摄、媚"等8个生字。会写"突、按"等14个生字。认识三种对话的形式。2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。3、了解课文
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小摄影师(教案)
6、小摄影师 —教案设计 教学目标：1、会认“摄、基、媚、鞠、躬、胶、秘、社”8个生字，会写“基、突、按、摆、弄、准、备、侧、胶、卷、辆、秘、杂、社”14个生字，正确读写“
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小摄影师教案
小摄影师 第一课时 一、师：同学们好，先请同学们看大屏幕，你们看图上画的是什么？ 生1：图上画的是一位先生，他坐在沙发上看报纸，一个小男孩正在给他照相 师：你们知道这位坐在沙发上的
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教案《小摄影师》
小摄影师（第一课时） 教学目标 1、学会本课生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂文中的语句，理解课文内容。懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀、爱护。 3、培养学
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小摄影师教案
《小摄影师》教学设计 临河五小高 利 学习目标 1．认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。能正确读写“突然、立刻、人行道”等12个词语。 2．正确、流利、有感情
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小摄影师教案
6.小摄影师一、学习目标 1、认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。 3、了解课文的主要内容，体
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6.小摄影师 教案（合集）
6小摄影师 一、教学目标 1、会认8个生字，会写14个生字。 2、分角色有感情地朗读课文 3、了解课文的主要内容。读好对话，并从中体会人物的心理活动。 4、感受高尔基对男孩的关
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小摄影师教案二
学习目标 1．认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。能正确读写“突然、立刻、人行道”等12个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句
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6、《小摄影师》教案
6、《小摄影师》教案 学习目标 1．认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。能正确读写“突然、立刻、人行道”等12个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，联系
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小摄影师教学教案
6 《小摄影师》教学设计 教学目标： 1.认识"摄、媚"等8个生字。会写"突、按"等14个生字。认识三种对话的形式。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。 3
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小摄影师名师教学设计(共5篇)
篇一：小摄影师名师教案 《小摄影师》名师导学案学习目标： 1.会认摄、鞠、躬、胶等8个生字，会写摆、弄、准、备、侧、杂、社等14个生字。正确读写“突然、立刻、人行道、照相
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小摄影师教案（共5篇）
《小摄影师》教学设计 学习目标： 1．认识“摄、鞠”等8个生字。会写“夏、嘴”等9个生字。能正确读写“突然、立刻、人行道”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下
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6.小摄影师 公开课教案
6.小摄影师 （第二课时） 教学目标： 1、分角色有感情朗读课文。 2、了解课文的主要内容，体会人物的心理活动。 3、感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬热爱。 教学重
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小摄影师 教案说课[范文]
6 小摄影师第二课时 一、教材分析： 这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。高尔基工作很忙，一般不接受记者的采访和照相。当得知一名
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三年级上册小摄影师教案
三年级上册 小摄影师教学设计 姜慧 教学要求1、学会本课生字新词，认识三种对话的形式及标点符号的用法。2、培养同学大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。 3、正
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6《小摄影师》教案[合集五篇]
6、《小摄影师》教案 【教学目标】 1、会认8个生字，会写14个生字。 2、分角色朗读课文，注重人物的细节描写，体会人物细微的心理活动，感受高尔基对小男孩的关怀与爱护之情和小男
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3 小摄影师-教学教案
1.理解课文内容，能判断课文主要讲的是什么。 2.了解体会高尔基对少年儿童的爱护和关怀。 3.学会本课生字新词。通过查字典和联系上下文理解词句。会读写课后词语，会用“突然”
