专题：夏天教学设计教案
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夏天_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、认识本课7个生字“悄、泼、纱、夸、奖、勤、劳”；认识“力字旁”；正确描写“勤、俏、纱、劳”。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、引导学生体验
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夏天教学设计
夏天教学设计 夏天教学设计1 教学目标：1。认知目标：品词析句，理解课文3—6自然段。2。技能目标：（1）学会有感情地朗读课文，并能背诵写雷雨后的几段课文。（2）能仿照课文的句式把句子写
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夏天-教学教案
1、品词析句，感受课文描绘的自然美，语言美。 2、学会课文中的10个生字，理解“柳叶、蜻蜓、消息、洗澡、乘凉、散步、镜子”等词语的意思。 3、能用“有人„„有人„„”写一句
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《多彩的夏天》教学设计-教学教案
这是一篇散文。从多个角度写了夏天的“迷人”。 教学要求： 使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文。掌握要认的生字和课文中的部分其他生字，畅所欲言，阐述自己对课文内容的理
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迷人的夏天 教案教学设计
迷人的夏天 教案教学设计(北师大版二年级第四册) 教学目标： 1.认识本课生字12个，会写10个字，在学文中培养学生独立识字的能力和主动识字的习惯。 2.通过有感情地朗读课文，感受
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《夏天》第二课时教学设计之一-教学教案
龙港镇第二小学 潘艳芬一.教学目标： 1.认知目标：品词析句，理解课文3-6自然段。 2.技能目标：(1)学会有感情地朗读课文，并能背诵写雷雨后的几段课文。 (2)能仿照课文的句式把句子写
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迷人的夏天-教案教学设计
迷人的夏天 教学目标： 1.认识本课生字12个，会写10个字，在学文中培养学生独立识字的能力和主动识字的习惯。 2.通过有感情地朗读课文，感受夏天的迷人，积累词句，培养表达、想像能力
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《夏天到了》教学设计
一年级下册《夏天到了》教学设计 设计者：滨州经济技术开发区里则街道张集小学张海霞 教学目标： 1.引导学生感受夏天的季节性特点，充分体验夏天的乐趣。 2.引导学生初步学会观察
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《夏天到了》教学设计
夏天到了 学情分析 从学生的社会生活环境看，我市学生生活周围的绿化面积较小，接触大自然的时空有限，限制了学生对夏天大自然事物的观察和感知。 从孩子的心理特点和认知程度上
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迷人夏天教学设计
迷人夏天教学设计 迷人夏天教学设计1 一、教学目标：1、理解课文内容，通过对文章重点词语的理解，让学生了解夏天，并感受到夏天的迷人，激发学生对生活的热爱。2、通过学习，学生能有
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《迷人的夏天》教学设计
《迷人的夏天》教学设计教材分析：《迷人的夏天》是北师大版小学语文二年级下册第十五单元的一篇主体课文。这一单元的主题是“夏天”，本课是一片散文，通过描写夏天的炎热、多彩
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多彩的夏天教学设计
多彩的夏天》教学设计 教学目标： 1、能有感情地朗读课文，抓住课文的重点词语和句子来理解课文，培养初步积累语言的能力。 2、以读为主，让学生通过各种形式的读，在读中感受语言的
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《多彩的夏天》教学设计
《多彩的夏天》教学设计 教材分析： 《多彩的夏天》是一篇词美、句美、意境美的文章。文章从多个角度写夏天的迷人。学习这篇文章，会让孩子感受到生活在这样多彩的夏季中是快乐
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多彩的夏天教学设计
《多彩的夏天》教学设计 扶余市三骏一小 华政阳 教学目标： 1、 练习正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 培养学生的想象力和语言表达能力，鼓励学生学会合作学习。 3、 理解课
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多彩的夏天教学设计
《多彩的夏天》教学设计 王晶 教学目标： 1、理解课文内容，通过对重点词语的理解，让学生了解夏天，感受夏天 的迷人，激发学生对夏天，对大自然，对生活的热爱之情。 2、培养学生的想象
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《夏天,我们注意什么》教学设计
《夏天，我们注意什么》教学设计 教学目标 1 、感受夏天大自然的美好，体验夏天生活的快乐！ 2、 能表示对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师指导下进行初步探究。 3、初步
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《迷人的夏天》教学设计
迷人的夏天 陇西县双泉九年制学校陈红霞 教学目标： 1、读会本课的生字、词。 2、正确流利的朗读课文。 3、理解课文内容，通过对文章重点词语的理解，让学生了解夏天，并感受到夏天
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迷人的夏天 教学设计[★]
《迷人的夏天》教学设计 酒泉市康盛小学刘霞 教学目标： 1.认识本课生字12个，会写10个字，在学文中培养学生独立识字的能力和主动识字的习惯。 2.通过有感情地朗读课文，感受夏
