专题：心田上的百合花开原文
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心田上的百合花开
心田上的百合花开
①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知 -
心田上的百合花开
《心田上的百合花开》教学设计教学目标： 情感目标：感悟人生的意义，理解信念对于生命的价值。 能力目标：通过多种朗读方法的指导，引导学生在朗读中感悟，在感悟中更好地朗读。 教学
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心田上的百合花开
《心田上的百合花开》教学设计 设计者：王晓霞 教学目标：（屏显） 1、知识与能力目标：流畅、有感情的朗读课文，品味文章优美的语言。 2、过程与方法目标；读懂百合花的形象及其蕴涵的
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心田上的百合花开
语文版四年级下册 《心田上的百合花开》教学设计 庞屯小学 侯敬阳 教学目标 知识与能力： 正确﹑流利﹑有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落，摘录﹑积累好词佳句。 过程与方法： 1.
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二十四节气详解—心田花开学校
怕语文，找心田花开官网：www.xiexiebang.com 二十四节气详解 二十四节气是指二十四时节和气候。二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是古代劳动人民长期经验
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27心田上的百合花开
27心田上的百合花开
石脑中心小学肖海燕
教学内容：
1、学会课文的生字新词。
2、理解文中含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。感悟百合花对生命的思考，明白自己的命运应该由自 -
心田上的百合花开教案
课题：《心田上的百合花开》 课型：新授课 课时：一课时 教学目标： 1、知识与能力：掌握生字、生词，正确把握百合花的形象, 学习模仿本文的写作手法。 2、过程与方法：听读、品读，有感情
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10心田上的百合花开
10 心田上的百合花开
学习目标：
1、反复朗读课文，理解文章所蕴含的深意，感受作者情怀。
2、讨论百合花对生命的思考 ，形成信念对于人生的价值的意义。
一、 预习检测： 读一读，写一 -
心田上的百合花开(课外阅读)
心田上的百合花开
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边土长出了一株小小的百合。
百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道 -
《心田上的百合花开》练习
二、6、《心田上的百合花开》同步练习
一、积累、运用
1．给下列词语中加电字注音
诞生花苞不屑谨记鄙夷
2．根据内容解释下列加点词语。
①在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释 -
《心田上的百合花开》读后感
《心田上的百合花开》读后感作者：鲁琦在一个偏僻遥远的山谷的断崖上，长出了一株百合。这百合生长在这样恶劣的环境下，它追求理想的道路必定曲折艰难，它能经受住考验吗？它行，它可以
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心田上的百合花开教案
心田上的百合花开教案
周光斌教学目标：
1、读懂百合花的形象及其蕴涵的深层意义
2、领悟文章所蕴涵的深意，能说出自己的感受和启发
教学过程：一、导入
出示冰心的小诗《成功的 -
《心田上的百合花开》读后感
《心田上的百合花开》读后感 作者：鲁琦 在一个偏僻遥远的山谷的断崖上，长出了一株百合，《心田上的百合花开》读后感。 这百合生长在这样恶劣的环境下，它追求理想的道路必定曲折
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心田上的百合花开学案
心田上的百合花开
学习目标：
1、朗读课文，理解文章蕴含的深意，感受作者情怀。
2、领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合花形象的写作方法。
3、品味并积累作品中清新质朴、意味 -
文本细读《心田上的百合花开》
解读文本——视角多维 ——《心田上的百合花开》之文本细读 《百合花开》选自语文A版第八册第七单元27课，刚刚看到课文题目的时候，我就被其所吸引。 一、作为读者走进文本，读出
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心田上的百合花开（合集五篇）
《心田上的百合花开》教学设计 教学目标： 1、反复朗读课文，理解文章所蕴含的深意，感受作者情怀。 2、领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合形象的写作方法。 3、品味并积累作品
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《心田上的百合花开》教案
《心田上的百合花开》教案 一·导入 每一粒种子都是一个愿望，这里有一颗百合的种子。我们看看她有什么愿望？今天我们继续学习林清玄的. 二·学习课文 1·学生自由读课文第一
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《心田上的百合花开》教案
高立凌 教学目标： 德育目标：口读百合花的形象，感悟人生的意义，懂得信念对于人生的价值。 2、领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合形象的写作方法。 3、品味并积累作品中清新质朴
