专题：雄伟的塔教学设计
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雄伟的塔教学设计
雄 伟 的 塔 授课者：康小容 一、学情分析： 二年级学生熟悉身边的塔，能够用线条画出塔的外形，简单地装饰塔。教师应向学生进一步介绍有关塔的知识，引导学生发挥创造力，画出各种形式
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《雄伟的塔》教学设计（优秀）
雄伟的塔授课者：______一、学情分析：二年级学生熟悉身边的塔，能够用线条画出塔的外形，简单地装饰塔。教师应向学生进一步介绍有关塔的知识，引导学生发挥创造力，画出各种形式的塔。
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美术教学设计《雄伟的塔》
《雄伟的塔》教学设计 下面是人美版的小学美术教材第3册第12课《雄伟的塔》一课的教学设计。一、设计思路 以世界各地著名的塔的形象导入新课，充分发挥直观教学的作用，体会美
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雄伟的塔教学反思
雄伟的塔教学反思 雄伟的塔>教学反思（一）本课是二年级的一节造型表现课，本课通过让学生欣赏不同的塔，使学生进一步认识塔这一建筑形式。我创设情境：用拼图的形式导入课题，先展示几
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小学美术教案《雄伟的塔》[合集]
《雄伟的塔》教学设计与心得 一、课题：《雄伟的塔》 二、教材分析: 本课通过让学生欣赏不同文化背景下的塔，使学生进一步认识塔这一建筑形式， 启发学生关注自己家乡的塔。在欣
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《乌塔》教学设计
《乌塔》教学设计一、启发谈话，引入新课
1、与学生交流谈话：同学们，在上课之前，我们先来做一个调查好吗？和父母一起外出旅游过的同学请举手，独自一个人外出旅游过的同学请举手。（数 -
《乌塔》教学设计
《乌塔》教学设计
教学目标：
1、学会6个生字，积累本课好词。
2、有感情地朗读课文，读懂课文内容。
3、能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自立自强的意识。 教学重点难点： -
乌塔教学设计
教学目标：
1、认识6个生字。
2、有感受情地朗读课文，读懂课文内容。
3、能对文中的人和事进行评价，增加独立生活、自强自立的意识。
教学重难点：
1、培养学生独立阅读的能力。
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乌塔教学设计
27﹡《乌塔》的教学设计教学目标：
1、认识6个生字。
2、有感情地朗读课文，读懂课文内容。
3、培养独立生活、自强自立的意识。
教学重难点：
1、培养学生独立阅读的能力。
2、引导 -
乌塔教学设计
《乌塔》教学设计
学习目标目标
（－）知识教学点
1．能认读本课生字词，理解不懂的词语。
2．通过阅读课文，了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。
（二）能力训练点
1．训练学生在阅读课文时要认 -
《乌塔》教学设计
《乌塔》教学设计
学习目标：
1、认识本课的5个生字。
2、能有感情地朗读课文。
3、读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解，进一步提高独立阅读的能力以及读后表达自己见 -
克里克塔教学设计
《克里克塔》指导课教案 于春艳 【活动目标】 1、观察画面，理解故事内容，能大胆、清楚地表达自己的想法。 2、了解小蛇与人之间发生的有趣故事，感受人与动物和谐相处的美好情感
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《乌塔》教学设计
27《乌塔》教学设计 设计理念 《语文课程标准》特别强调了语文学科的人文性:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”语文阅读是一种个性化的行为,在课堂教学
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乌塔教学设计（模版）
《乌塔》教学设计 于娟 教学目标： 1、认识6个生字。 2、有感受情地朗读课文，读懂课文内容。 3、能对文中的人和事进行评价，增加独立生活、自强自立的意识。 教学重难点： 1、培养
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乌塔教学设计
《乌塔》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书《语文》四年级上册第27课。 教材分析： 这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的自
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乌塔教学设计
《27.乌塔》教学设计 【教学目标】1、认识6个生字 2、有感情地朗读课文，读懂课文内容。 3、能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强自立的意识。 【教学重难点】 引导
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乌塔教学设计
乌塔教学设计 教学目标： 1.认识生字、新词，了解词语的意思。 2.有感情地朗读课文，读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。 3.学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精
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乌塔 教学设计
《乌塔》教学设计 学习目标 1．知识目标：认识生字、新词，了解词语的意思。读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。有感情地朗读课文。 2．能力目标：提高学生独立阅读的能力，
