专题：小五上语文期末试卷
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小五上语文教案
小学语文(人教版) · 五年级上 | 第一单元 1、 窃读记 教学设计 教学目标 １、认识７个生字，会写１４个生字；正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、
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九语文上期末试卷
九年级上册期末试卷一.语言积累及运用（共18分）
⒈请用楷书写一句你一直都奉为座右铭，用来激励自己进步的人生格言。要求书写规范、端正、整洁，不少于8个字。（1分）
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小五语文阅读范文合集
天空中闪耀火光，
我们千千万万颗心在跳荡。
时刻来到，快快奋起，
全人类世世代代友好，
同生活，同成长。
我们手拉手，友谊传四方。
„„
推倒一切障碍，让那理解的歌声永飞扬。
„„ -
小五语文工作总结
2011-2012年度第一学期语文工作总结 五（4）班 李红 任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需
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小五语文3
（一）读音断句 1、请读通一面一段话，注意是多音字哟！ 古代有个差人，工作表现差，一点也不认真，做什么事都是只求个差不多。有一次还差一点出了差错呢。有次上司派他出差，要他从外县买
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上学期一年级语文期末试卷
一、 看拼音写词语。（8分） 二、读一读，填一填。（7分） ɡ-（ ）-ó-ɡuóhǒu-（ ）-（ ） h-u-（ ）-huǎh-u-ɑn-（ ） h-ēi-（ ） j-ü-ɑn-（ ） 三、连一连，读一读。（8分） 耳说 fānɡ 心 口视 shēn 方 眼
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2017年四年级语文上期末试卷
2017年四年级语文上期末试卷 第一部分：基础知识积累与运用（50分） 一、读拼音，写词语。（10分） dào qiè hé ǎizǔ ài jǐnɡtì bō li （ ） （ ） （ ） pú fú yú chǔn cuī huǐ
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2010—2011三年级语文(上)期末试卷分析
2010—2011学年三年级第一学期语文期末试卷分析三年级语文改卷组：
组长：王惠荣
组员：何秀芳、莫玉年、王金红、陈新萍、张小芳试卷题型： 一、我会写。（共5分）二、我会看拼音写词语 -
七年级上语文期末试卷27
七年级上语文期末试卷一、积累与运用。
1、 下列词语中加点词语注音有误的一项是２分
A、 隐匿nì骇然hài迸裂bâng瞑目míng ．．．．
B、 石碣布bào恍惚打āi ．jiã瀑．．hū挨．
C、 卓 -
2014上学年一年级语文期末试卷分析（定稿）
一、基本情况分析
一年级实考人数为123人，总分为11560分，平均分为93.98分。其中100分32人，90——99分72人，80——89分16人，优秀（90分）率为84.6%，及格率是97.6%。一班63人，总分5785分， -
七年级(上)语文期末试卷5篇范文
七年级（上）语文期末试卷一、语言积累与运用（共18分）1．阅读下列文段，按要求答题。（4分）。我很早就知道，许多像我一样敏感的人，甚至受了一言半语的hē责，便会过分奥恼，他们尽量隐藏自己的
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初二上学期语文期末试卷
初二上学期语文期末试卷由小编整理，更多精选内容请关注本频道语文试题栏目！一、语言知识及其运用(12分)1.下列画横线的字音、形完全正确的一项()(2分)A.嶙峋(línɡxún)帷幕(
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小五语文教学工作总结
工作总结
（2011—2012学年度上学期）
转眼间连个多月过去了，在这段时间里我从一个对教学工作知之甚少的新手，逐渐对教学工作有了一些深入了解，下面就简要谈一下我的感触及成长。 -
小五语文期末考卷
小学五年级语文期末试卷 一、 看拼音写汉字，把字写正确、端正、美观。(6分) qiáocuìkāng kǎiléi nà 面容( ) ( )激昂 ( )鼓( )喊 juānzèngdǎitúbèi kān ( )财物
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语文期末试卷
1、我是小小书法家，我能拼准，我会填。(8分)bēnténɡsōusuǒyánɡyìzhènɡzhnɡzhìhuìzàntínɡqīnɡyínɡtuījiàn2、我会在加点字的正确读音上画“√”。(3分)勾
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语文期末试卷参考
1.比一比，再组词。(8分)晖( )编( ) 睁( ) 膘( )挥( )骗( ) 挣( ) 漂( )沸( )怒( ) 销( ) 摹( )拂( )努( ) 捎( ) 模( )2.将下列词语补充完整。(3分)文思( )( ) 桃李( )( ) 忧
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初一上学期语文期末试卷&答案
初一语文上册期末试卷 一、语文知识积累及运用(22分) 1. 用楷书抄写下面冰心的一首小诗，并谈谈你读了这首诗的感受。(3分) 我要挽那“过去”的年光，但时间的经纬里已织上“现
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6小学六年级(上)语文期末试卷
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小学六年级（上）语文期中试卷
90分钟一．听力（略）二．知识积累（30%）
1、看拼音写汉字。5%
piāo yìhóu longxiōng tángcān guǎndi
