语文期末试卷参考

第一篇：语文期末试卷参考

1.比一比，再组词。(8分)

晖()编()睁()膘()

挥()骗()挣()漂()

沸()怒()销()摹()

拂()努()捎()模()

2.将下列词语补充完整。(3分)

文思()()桃李()()忧()忧()

()()长存 水()不()()()如 仇

3.照样子对对子。(6分)

稠密对(稀疏)

和风对()青松对()朝霞对()

绿树对()花前对()鸟语对()

4.把句子换成带“把”字和“被”字的句子，使意思不变。(2分)

(1)解放军歼灭了敌人。

(2)蚂蚁吃了一条大青虫。

5.修改病句。(2分)

(1)昨天傍晚刮了一夜的风。

(2)老师表扬了班里的好人好事和李小明拾金不昧的好事。

6.在括号内选择合适的词语，并在下面划横线。(7分)

一位叫基泰斯的美国记者在日本东京奥达克百货公司购买了一台电唱机。服务员以日本人特有的(美好的、优秀的、良好的)服务，(精致、精心、精巧)挑选了一台未启封的唱机。当基泰斯回家打开试用时，(虽然、果然、竟然)发现电唱机没有装内件，根本无法使用。她很(兴奋、烦恼、气愤)，准备控告。(不料、于是、但是)次日清晨，奥达克百货公司经理亲手将一台完好的电唱机外加唱片一张，蛋糕一盒奉上，表示(感谢、歉意、友好)。基斯泰听了，心情很(感动、激动、高兴)，提笔写了一篇表扬新闻稿。

二、课内阅读(11分)

看着这可爱的小家伙 我不由自主地发出了一声呼唤 信赖 不就能

创造出美好的境界吗

1、给短文加上标点符号。(2分)

2、短文中的“小家伙”指的是();从作者对它的称呼上，你体会到了什么?(3分)

3、写出下列词语的近义词。(3分)

不由自主()信赖()创造()

4、对“信赖 不就能创造出美好的境界吗”这句话你是怎样理解的?如果能结合着实例来谈就更好了。(3分)

三、课外阅读(11分)

骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀!无数只脚就要踩到杏子，怎么办?

这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动!”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰…… “完了!”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。“姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……

1、联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。(3分)

立时()乍放()奔流()

2、写出下列词语的反义词。(3分)

炎热()紧锁()摇摇晃晃()

3、摘录一个比喻句。(1分)

4、文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为()第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为()。(2分)

5、写出短文的主要内容。(2分)

四、习作(30分)

以《我的同桌》为题，通过记叙一件事的经过，表现这位同桌某一方面的品质，简写外貌，把语言或行动写具体。

※附加题(20分)

1.下列汉字减一笔能变成一个什么字?你能变出几个?(12分)

龙()伐()戒()

吉()灭()宇()

2.下列的字，你能把他们的部件移动一下位置，使它变成另一个字吗?(4分)

部()另()吞()呆()

3.仿写(看谁写的多)。(4分)

从：

晶：

第二篇：语文期末试卷

1、我是小小书法家，我能拼准，我会填。(8分)

bēnténɡsōusuǒyánɡyìzhènɡzhnɡzhìhuìzàntínɡqīnɡyínɡtuījiàn2、我会在加点字的正确读音上画“√”。(3分)

勾当(dānɡdànɡ)圆圈(juànquān)喝彩(hèhē)厌恶(èwù)盘旋(xuánxuàn)灾难(nánnàn)

3、找出并改正下列词语中的错别字。(4分)

和目相处()受益非浅()血麦亲情()晃然大悟()山洪爆发()出呼意料()画龙点精()神泰各异()应接不()()费心机屏息()视()所当然耀武扬()欣喜若()随()而安神清气()

隐隐约约(AABB)__________________

思考思考(ABAB)__________________

含有动物名称的成语，如____________

含有人体器官名称的成语，如________

5、我会词语巧搭配。(4分)

()的太空灿烂的()()地发展()地发现打得()说得()发扬()发挥()

6、按要求写句子。(6分)

①星星在夜空中眨着亮晶晶的眼睛。(缩句)

____________________________________

②颐和园是个大公园。(扩句)

____________________________________

③刘翔冲向终点。(改为比喻句)

____________________________________

④小猫满月的时候不是更可爱吗?(改为陈述句)

____________________________________

⑤我和指导员去印刷厂取回了教科书。(改为把字句)

____________________________________

⑥这本书是你的?这本书是他的?(用关联词连成一句话)

____________________________________

7、我会在原句上修改病句。(3分)

①我用了整整两个小时左右的时间才完成作业。

②我们一定要做一名全面发展的优秀好学生。

③小明因为饿着，也不愿意吃面条。

8、课文精彩内容我知道。(每空0.5分，共8分)

①浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马____地飞奔而来;那声音如同______，_____好像大地都被震得颤动起来。

②叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得______，没有重叠起来的______，也不留一点儿_______。

③鹅的高傲，更表现在它的_____和______中。

④一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，_______;脑颅膨大，_______。

⑤《题西林壁》有两句流传千古的名句：_________，_________。

⑥劝君更尽一杯酒________，________。

⑦待到重阳日_________，_________。

⑧四面荷花三面柳________，________。

第三篇：四年级语文期末试卷

小学四年级语文期末试卷

姓名_______得分________

06年12月

一、本学期学了很多新词，试一下，能写出来吗？（9分）Zhēngfǔhuīhuángchónggāo()()()Qīwǔfēnfuyǒngchuíbùxiǔ()()()Sùzàományuànkuānwèi()()()

二、你能给下面画横线的字选择正确的读音吗？（2分）

分外（fēnfèn）绿色（lǜlù）争取（qūqǔ）朝廷（tíngtín）

三、这些字你能区别开吗？组个词试试。（4分）

佛（）销（）怒（）侵（）拂（）消（）努（）浸（）

四、你知道这些关联词语应该用在哪？选择恰当的关联词填空。（3分）因为……所以……如果……就……虽然……但是……

1、（）没有老师的教导，我的作文（）不会有那么大的进步。

2、奶奶（）那么大的年纪了，（）还整天忙个不停。

3、（）松松注意了学习的方法，（）学习成绩提高很快。

五、把下列的句子补充完整，相信更优美。（6分）

1、_______________________________终于赶上了其他同学。

2、一向严肃的爸爸____________________________________。

3、__________________________________很可爱吗？

六、妙手回春，相信你的医术。（8分）

1、他飞也似的慢慢地走回实验室。

2、人类的许多创造发明，都是从动物身上得到的。

3、弟弟的年龄小，所以懂得了许多深刻的道理。

4、在数学竞赛中，两个四（1）班的同学获了奖。

七、我们已学过了很多文章，从中你学到了什么？填填看。（21分）

1、“不动笔墨不读书”你在读书时常用到哪些记号？分别表示什么意思？请写出三种：①记号___________意思________________；②记号________________意思_________________________；③记号_________意思____________________。

2、通过本学期的学习，我们认识了许多杰出的人物。如_________________的林则徐；_________________的徐悲鸿，他们的优秀品质值得我们去学习。

3、《九寨沟》这篇文章生动地展示了九寨沟的美丽迷人，请选择两句自己喜欢的优美的语

句默写下来。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、中国文化源远流长，诵读诗词佳句，能使我们充分领略古文化的无穷魅力。如：刘禹锡的“湖光秋月两相和，___________________________。”用比喻的手法突出洞庭湖的秀丽娟静；苏轼的“但愿人长久，________________________。”却表现了他不管处于怎样的逆境都能积极奋发，热爱生活的宽大胸怀；华罗庚的“勤能补拙是良训，______________________。”则是对童第周成才道路的真实写照。

5、在本学期学的课文中，我们知道了两个旅游的好去处。一个是中国的________，那里的_________________________实在太美了；一个是国外的_________，那里的________________________最具特色。我们去过或知道中国的____________，那里_________________________________给我们留下了深刻的印象。

八、阅读理解。（27分）

（一）时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少时代打玻璃球，青年时代打纸牌，中年时代搓麻将，家产都败光了！如今我云雾山一无所有，我真后悔呀！”

时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”

“返老还童？”流浪汉__________________________________________，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头做起，干一番事业！”“好（吗呢吧）！只要你好好努力，你就能获得真正的生命！”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包（吗 呢 吧）。他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去，他看到几个孩子玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按照老样子生活，玩纸牌、打麻将……到了老年，他又懊悔地哭起来。正巧，他又碰到了时光老人______________________________________ ____________________________________________________________________.1、给下列带点的字选择正确的解释，在下面划“—”。（2分）返老还童（a、交还原主b、回报c、恢复）

试探（a、暗中打听 b、探求，寻找解决问题的方法 c、看望）

2、在短文的“（）”内选择恰当的词，在下面划“—”。（1分）

3、联系上下文，在短文中的“——”上填上合适的内容。（1分）

4、短文1—2自然段可并为一段，请概括这一段的段意。（1分）

5、你对时光老人所说的“真正的生命”是怎么的理解的？（3分）

6、流浪汉后来又到时光老人，时光老人可能会对他说什么？展开想象，给短文补写一个合适的结尾，写在文末的横线上。（2分）

（二）爸爸教我动动脑

小时候，爸爸喜欢问我问题。有一次，他问：“一个金鱼缸里有十条金鱼，死了三条，还有几条金鱼？”

我觉得太简单了，马上很自信地回答说：“还有七条！”

爸爸摇摇头，笑了笑说：“答案一定是七条吗？你要动动脑！”

我想了又想，回答说：“也可能是十条。”爸爸摸摸我的头，说：“再动动脑筋！”我又想了想，回答说：“也可能是三条，也可能是零条吧！”

爸爸拍拍手，问我：“为什么？”

我很得意地说：“第一种养金鱼的人，可能是个带眼镜的小朋友，态度很认真。金鱼为什么会死呢？他要探究原因，他用放大镜东瞧瞧西瞧瞧，看不出原因；又用手东摸摸西摸摸，还是摸不出原因；他想起了动物医生，就请他来诊断，动物医生说：„这三条金鱼是患了严重的感冒死的，这种感冒具有很强的传染力！‟养金鱼的人听了，赶紧把三条死金鱼捞起来埋了，并且说：„我要好好地养活剩下的七条金鱼。‟所以鱼缸里还有七条金鱼。第二种养金鱼的人，可能是个忙碌的年轻家伙，认为生死由命，富贵在天，死了就死了，管他去吧，没去理它，所以金鱼缸里的金鱼还有十条！第三种养金鱼的人，可能是个迷信的中年人，他认为金鱼缸的风水不好，赶紧去买了一个新的鱼缸，把活生生的七条金鱼捞起来，放在新的金鱼缸里，换换风水。原来的金鱼缸里只剩下三条死翘翘的金鱼！” “第四种养金鱼的人，可能是个白发老公公，他看到心爱的金鱼死了三条，伤心得掉下泪来，而且还用自己的手指头，指着自己的鼻子，骂自己：„我年纪一大把了，连小小的十条金鱼都养不活，我还养它干嘛？‟说完，老公公就把金鱼送人，所以金鱼缸里一条金鱼也没有了。……”我滔滔不绝地说了又说。

爸爸拍拍我的肩膀，把我的话打断，他说：“太好了！太好了！”

1、照样子积词。（4分）

滔滔不绝：_______________________________

活生生：____________________________________

2、找出文中的一对反义词，试着再写一对。（2分）

（）——（）（）——（）

3、填空。（5分）

（1）本文的小作者例举了四种养金鱼的人。他们分别是_______________的人、_________________的人、__________________的人、________________的人。（2）通过小作者的回答我们知道他是一个_______________________的孩子。

4、根据文章小作者的回答，用“因为……所以金鱼还剩几条”写一句因果关系句。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、课文只写了小作者的四种假设，你能开动你的脑筋，说一说金鱼还可能剩几条？为什么？（4分）（不能重复文章中的内容）

____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

九、习作。（20分）

假如你就是《时光老人和流浪汉》一文中的流浪汉，你会怎么做？请你写一写。题目自拟。

第四篇：初二语文期末试卷

初二语文上期期末试卷

（一）一、选择题（计16分）

1、下列红色字注音完全正确的一项是：（）

A、歼灭jiān 对峙shì 鲛人jiāo 高吭一曲 kàng

B、绮丽qǐ 剽悍piāo 蜷伏quán 猝然长逝cù

C、抖擞sòu 怅惘wǎng 掰断bān 略胜一筹chóu

D、琴弦xuán 诘问jié 恣情zì 迥然不同jiǒng2、下列句中红色的词理解有误的一项是：（）

A、从此以后，我便溺爱于我的生命。

（溺爱：表现了诗人对生命投入深挚的爱）

B、我也怅然地、愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的人。（诅骂：表现了“我”对夺人所爱的人的痛恨之情）

C、可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。（疙疙瘩瘩：这里是不平滑，不顺利的意思。）

D、在人类与自然的交往史上，佛罗里达上空的这一声巨响，将永远

会发出深沉的回声。（回声：这里是指产生的影响）

3、没有运用比喻修辞方法的一项是（）

A、方其远出海门，仅如银线。B、谁道人生再无少，门前流水尚能西！

C、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。D、月下飞天镜，云生结海楼。

4、三位读书人凑在一块聊读书。甲说：“读书好①。”

乙说：“好读书②。”丙说：“读好书③。”

A、①动宾短语 ②偏正短语 ③动宾短语

B、①偏正短语 ②主谓短语 ③偏正短语

C、①主谓短语 ②动宾短语 ③偏正短语

D、①主谓短语 ②动宾短语 ③动宾短语

5、对下列句子的翻译正确的一项是：（）

A、而僦赁看幕，虽席地不容闲也。

——然而租用看棚的人非常多，虽然是只能容纳一个座位的地方，但也不能让它空着。

B、圣人非所与熙也。

——圣人是不能同我们开玩笑的。

C、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

——不为贫贱而忧虑，不热衷于发财做官。

D、忘怀得失，以此自终。

——忘记了得到什么、失去什么，从此以后自己了结一生。

6、下列说法有误的一项是：

A、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。作者通过两位美女的命运，反映了东风对于赤壁之战及周瑜的重要性，以小见大。

B、《五柳先生传》是陶渊明托名五柳先生写的自传，表现了五柳先生的 性格志趣和精神风貌。C、《买椟还珠》讽刺了只重形式，不问内容的买椟者。故事告诫我们，做事情应主次分明，不可本末倒置；评价事物要看本质。D、郑振铎在《猫》的结尾说“自此，我家永不养猫。”这一句包含的思想 感情是：一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。

7、文学常识表述正确的一项是：（）A、诗《使至塞上》、《秋词》、《赤壁》、《论诗》的作者分别是王维、刘禹锡、杜牧、杜甫，他们都是唐代诗人。B、“阿长”就是《从百草园到三味书屋》中提到的长妈妈，鲁迅对她怀有深厚的感情，短篇小说《阿长与<山海经>》是专门回忆和纪念她的。C、《离骚》是战国时楚国的爱国诗人屈原的作品。我国的传统节日，农历五月初五——端午节，就是为了纪念他而设的。D、“生命是张没价值的白纸”选自《纸 船》，作者冯至，现代学者、诗人，20年代的他，被鲁迅誉为“中国最杰出的抒情诗人”。

8、用下面的六个句子组成一段话，排列恰当的一项是（）①美国舆论界惊呼：“拳王自己打倒了自己。”②美国拳王泰森称霸拳坛，击垮了一个又一个挑战对手。③可见，视自己为对手，战胜和超越自己,是人生的十八盘，是最艰难的选择。④不想胜利和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲，终至因罪下狱。⑤一旦把千山万壑踩在脚下，真正的对手便是自己了。⑥人生如登山，只要有高峰还在前头，人的脚步就不会停下。A、①②④⑥⑤③ B、⑥⑤②④①③ C、⑥⑤①②④③ D、②④①⑥⑤③

二、填空（计19分）

9、根据拼音写汉字qì______今zhù______立斑lán______shì_____好

10、默写诗文（8分）①____________，乱红飞过秋千去。②疏影横斜水清浅，____________。③____________，只缘身在最高层。④大漠孤烟直，____________。⑤五柳先生的居住环境可用八个字概括______________、______________。⑥《渡荆门送别》中描写荆楚大地壮美景色的名句是___________、_________。⑦《过零丁洋》中直抒胸臆，千古回响的名句____________，____________。⑧《秋词》一诗中______，______两句，以对比的方式突出诗人与众不同的鲜明个性。

11、解释加点的字：①沿溯．阻绝②何忧令名不彰．③造饮辄．醉④吞天沃．日

12、根据上下文的语意填写出两个句子，并与上文构成排比句

一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，_____________，_______________。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。

13、阅读下面的表扬信，按要求回答问题。（5分）

表扬信

××中学领导：

①

贵校初二(1)班高远同学助人为乐，非常值得表扬。我的孩子方旭就读

②

于贵校初二(1)班，一个月前患急性肺炎住进了医院。这期间他耽误了不少功居，乃记之而去。同游者吴武陵龚古余弟宗玄。隶而从者崔氏二小生曰恕已曰奉壹。

14、下列各组句中加点字的词义意义相同的一项是（）以其境过清A 此独以跛之故，父子相保心乐之 ．B似与游者相乐四面竹树环合C 如鸣佩环其岸势犬牙差互D以其境过清

15、给文章的最后一段补上标点 课，我们焦急万分。正在这时，高远同学主动来到我们家，热心为方旭补课。

③

整整二十天，每天晚上都是如此，直到帮助方旭补上了落下的功课。在高远同学面

临期末考试的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。这种助人为乐

④的精神让我们全家非常感动。我们除再次向他表示感谢之外，还要求你们当领导的在全校给予表扬！

此致

⑤

敬礼！

方旭的家长

方明杰、李丹敬上

2002年1月12日

⑥

①这封表扬信在格式上有两外错误，它们是______、______（只要写出画线处序

号）。

②正文划线的三处中，有语病的一处是第_____处（写出画线处的序号），应该改为：

_______________________________________________________

③正文中有一处语言运用不得体，这句话是： ________________________________

三、阅读分析（计45分）

（一）（12分）

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小

潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树

翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可现。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久

16、选文的第三段写出了水“清澈”的特点，试用现代汉语说出作者是怎样描绘出这一特点的？用的是什么方法？

17、对“似与游者相乐”一句，分析正确的一项是（）A、写出了鱼猛然看到游人后的快乐情趣； B、表现鱼在和游者相互取乐C、写出了因为游者的到来而引起了鱼的欢乐，于是游者也跟着一同快乐。D、传达出作者娱情山水，乐而忘忧的情感

18、文章先写“乐”（心乐之；似与游者相乐），后写“忧”（凄神寒骨，悄怆幽邃），两者是否矛盾？联系有关背景，试作简要分析。

（二）⑴他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞的直竖着。胡须很打眼，好象浓墨写的隶体“一”字。⑵“你要买这本书？”他看了我一眼。那种正直而慈祥的眼光，使我立即感到身上受了父亲的抚磨——严肃和慈爱交织着的抚磨似的。⑶“是的。”我低低的说。⑷他从架上扳下一本书来，板式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点点，封面上印着两个八分体的字：《铁流》。⑸他用竹枝似的手指给我，小袖管紧紧包在腕子上：⑹“你买这本书吧——这本书比那一本好。”⑺„„„„（甲）⑻我一翻那定价：一元八角！“先生，我买不起，我的钱不够„„”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。⑨我低了头，头脑里轰隆轰隆的。我不敢看他的脸。我只听见一个声音在问我：⑽“一块钱你有没有？一块钱！”⑾“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。⑿“我卖给你，两本，一块钱。”⒀什么？我很惊异的望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄

色的烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本书杂志上的一段访问记

——

⒁“哦！您，您就是——”

（四）（13分）

⒂„„„„（乙）一条清澈的小河，一条泊在岸边的小船。

⒃他微笑，默认地点了点头，好象我心里想着要说的，他已经统统要我立在船头，一身蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动，船老大拿知道了一样。着一根竹篙上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问：“老爹，没

19、选文的第⑵、⑷段各有一个错别字，找出来订正在下列横线上、钱能上船吗？”

20、选文第四节提到的《毁灭》是（国家）作家所写的长篇小说。

鲁迅先生在1931年把它译成中文。

21、从选文中摘出一句写“我”内心感受的句子

______________________________________________________________________

22、文中甲处，略去了原文中作者对自己当时感受的一段描述，写什么才能使文

章表达连贯、自然？选出正确的一项（）

A、对说话人的关心表示不安。B、对说话人为何关心自己心里感到疑惑。

C、对说话人是谁，心里感到疑惑。D、对说话人的关怀表示由衷的感谢。

23、文中乙处，也略去了原文中作者对自己当时感受的一段描写，你认为写什么

才符合当时的情况，选出正确的一项（）

A、写自己当时非常紧张。B、写自己当时非常感谢。

C、写自己感到十分迷惑D、写自己已断定他是谁了。

24、选文中有两处成功的刻画了鲁迅先生的外貌，在思考这两处的基础上，根据

自己的理解，简要说说描写人物的外貌怎样才能做到“传神”？

_______________________________________________________________

（三）（10分）

小时候／乡愁是一枚小小的邮票／我在这头／母亲的在那头

长大后／乡愁是一张窄窄的船票／我在这头／新娘在那头

后来啊／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头

而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头

25、写出两个带有“愁”字的成语： ____________________________

26、“小小”、“窄窄”、“矮矮”、“浅浅”，从词性的划分上看，应当属于_______

词；重叠使用，在词意的程度上是加重了还是减小了？ ；

“一枚”、“一张”、“一方”、“一湾”限制后面的词，这样运用体

现了诗歌的美

27、用竖线给“乡愁是一枚小小的邮票”一句，标出朗读的节奏

28、下列诗句中，不是表现思乡之情的一项是（）

A、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁B我寄愁心与明月，随君直到夜郎西

C、海日生残夜，江春入旧年D、仍怜故乡水，万里送行舟

29、根据余光中的这首乡愁诗，结合自身的阅读积累和体验，谈谈你对“乡愁”的一般表现形式和方法的理解？

老人正弯腰解着缆绳，头也不抬：“没钱坐什么船，笑话！”竹篙一点，小船离岸而去。孩子像当头挨了一棒，孤零零的立在岸上。离得老远，我看见孩子两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地挫动，两道小刷子似的眉毛紧紧地在蹙一起。忽然，他把衣服一脱，连同书包擎在手中，“哧溜”一下滑进了河里。A秋风秋水，他受得了吗？一股同情的潮水从我心头漫过，想喊没喊出声。那孩子举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向河当中游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣的望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”孩子好象没有听见。B船撑到孩子跟前，孩子使劲的把头别过去。“上船吧——别冻坏了。”老人似乎在哀求，“一分钱也不要。”孩子不理他，依然向前划。落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣（甲），黄黄的书包真（乙）。C终于到了对岸，泥鳅一般蹿上了堤埂。阳光在他的脊背上滚动，（丙）。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了。河边的沙滩上，写下了一行长长的水线，（丁）。后来，我打听到了，那孩子考取了对岸的中学，那天是开学的头一天。有趣的是，以后每次过河，只要赶上学生上学放学，总会看到那个圆脸少年在河里游来游去，数年后，少年居然从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将。他给撑船老人来过一封信，称他是他的启蒙教练，要感谢他。可惜老人已长眠在河边的沙丘里，没看到这封信。D30、“好一个倔强的少年！”文中体现少年“倔强”表现的语句是：

31、文中有三个人物：“我”，“渡河少年”和“撑船老人”，从全文看，本文的主人公是，线索人物是，在情节的发展上起关键作用的人物是。

32、从下面提供的四句中，为文中甲、乙、丙、丁处各选择一句恰当的比喻句（横线上填写字母）甲乙 丙 丁

a、像一条条刚出网的银鱼在蹦跳b、像花瓣中的花芯

c、像一条无限延长的省略号。d、活像五彩的花瓣

33、“好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔强的少年！”两句应放在文中

A、B、C、D的哪一处？（）

34、“他给撑船老人来过一封信，称他是他的启蒙教练，要感谢他。”既然撑船老人并没有教过他游泳，为什么他要称撑船老人为“启蒙教练”并且还要“感谢他”？

35、联系上下文分析，渡河少年成为游泳健将的原因是什么？

四、作文（20分）

36、题目：说给听

要求：

1、补充题目，在横线上填上词语。（任意填写，如可填某个同学、老师；亲人；历史上的人物；动物、植物；山川、大地等），在填写时尽可发挥你的想象。

2、写一篇450字以上的文章，除诗歌外，文体不限；表达方式不限。

一、选择题：

题号 12345678

答案BCBDCACB

二、填空：

9、迄 伫 斓 嗜

10、①泪眼问花花不语 ②暗香浮动月黄昏 ③不畏浮云遮望眼子 ④长河落日圆 ⑤环堵萧然 不蔽风日

⑥山随平野尽，江入大荒流 ⑦人生自古谁无死，留去丹心照汗青 ⑧自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮

11、顺流而下；美好；往、到；用水淋洗

12、略

13、（1）①⑤

（2）④ 高远同学在面临期末考试的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。

（3）还要求你们当领导的在全校给予表扬

三、阅读分析：

（一）14、A15、同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二

小生；曰恕已，曰奉壹。

16、（鱼）都好象在空中游动，什么凭借也没有；阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。用了侧面烘托的手法。

17、D18、柳宗元参与改革，失败被贬，心中凄苦（愤懑），忧伤（凄苦）是他感情的主调，寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，但观赏山水得到的欢乐是暂时的，一经凄苦环境的触发，忧伤悲凉的心情便会流露出来。

（二）19、摩，版20、苏联，法捷耶夫

21、那种正直而慈祥的眼光„„交织着的抚摩似的22、C23、D24、外貌描写要抓住人物的本质特征，不能千人一面；要注意突出人物的精神、气质；善于运用比喻、夸张等修辞方法；外貌描写可以用工笔刻，也可以采用白描的手法。（学生能够回答二点以上，言之成理即可）

（三）25、愁肠百结；愁眉不展；债多不悉；离愁别恨

26、形容词；减小；名词，音韵美（形式美、结构美）

27、乡悉/是一枚/小小的/邮票

28、B29、乡愁可以是一个人记忆中深刻的一切东西；因为乡愁是一个抽象的概念，所以它要通过具体的形象或意象表现，使人可感；表现乡愁的诗文一般抒情气氛都比较浓厚，多用比喻、拟人、排比、夸张等手法。

（四）30、船撑到孩子眼前，孩子使劲把头别过去

31、渡河少年 “我” 撑船老人

32、d；b；a；c33、C34、正因为撑船老人开始没有帮助他，才使他有了每天渡河上学来锻炼自己的机会，并逐渐培养了他知难而上，克服困难的能力。所以他要称撑船老人为“启蒙教练”并且还要“感激他”。

35、一是少年知难而上的倔强性格；二是“以后我每次过河„„看到那个圆脸少年在河里游来游去”一句。或答坚持不懈，持之以恒的毅力。

四、作文（略）

第五篇：六年级语文期末试卷

六年级语文期末试卷

一、积累与运用

1、根据所给的音节将词语填写完整。（5分）

jiāo ——（）带触（）yì——（）力（）制（）立

kān ——（）测（）称yù——犹（）富（）忧（）

2、将词语补充完整，并在横线上解释画线的字。(5分)

（）飘（）舞（）礼（）拜（）（）心血（）（）而出

林（）草（）（）心（）修（）（）泪下（）（）古今

3、句式练习。(9分)

(1)、年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。（缩句）

（）

(2)、一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！（仿照句式写一排比句）

（）

(3)、用上“无论…如果…还是”关联词使句子更完整。

我们工作有多忙时间排得有多紧合理安排好可以把每件事做得井井有条的。

（）

(4)、根据不同的读音用“照应”说一句话。

①zhào yìng（）

②zhào ying（）

(5)、根据“剪纸”不同的意思说一句话。

①表示剪图的过程。（）②表示剪出来的图案。（）

(6)、修改病句。

①姐姐把自己的想法毫无保留地全部告诉我。

②公园里到处可以看到盛开的鲜花和悦耳的鸟鸣。

4、综合判断(4分)

（1）、课本中说《鲁滨逊漂流记》是男孩子必读的书，女孩子也可以读。（）

（2）、“却看妻子愁何在”和“后羿的妻子嫦娥”中“妻子”读音一样。（）

（3）、“山崖变成牛皮鼓面了，只听见隆隆……”句子中第一个“隆”是腰鼓发出的声音，第二个“隆”是回音，所以这两个字读音是“lóng lóng”（）

（4）《安塞腰鼓》给我们呈现出了“静—闹—静”的完整的腰鼓表演过程。（）

二、理解与训练。（19分）

1、《一本男孩必读的书》作者是（）（。这本书名叫《》属于历险小说。我喜欢用（）、（）、（）等成语赞美主人公鲁滨逊。因为从他身上我学到了（）、（）等男孩健康成长必须具有的能力。我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着____________，腰间___________________，肩上_____________，背上_________________，挂________________，头顶撑羊皮伞……

2、《牛郎织女》一文塑造了（）、（）的牛郎，（）、（）与（）的织女（填成语）。《牛郎织女》、（）、（）、和（），被称为我国四大民间故事。

3、《姥姥的剪纸》一文主要写姥姥（）、剪纸技艺（），围绕 “（）” 和老牛兔子的剪纸展开了“我”与姥姥间动情的故事，表现了我对姥姥的（）之情。

4、那些小丘的线条是那么完美，就像用（），不用（）的中国画那样，到处（），（）。这种境界，既（），又（），既（），又（）。

《草原》

5、《青海高原一株柳》中“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话不仅仅是写（），也在写（），这句话给我们的启示是：（）。

6、“碧波上/荡着红叶一片/如一叶扁舟/上面坐着秋天”这首诗中“（）”字最为传神，把秋天写活了，把风景写动了。请你再举一课内外学到的句子或诗句。如“（）”中“（）”字或词最值得品味，因为（）

一、基础知识

1、看拼音，写词语。

Jiàn shǎngtáoyěyùzhàoàomìsǒng lì

（）（）()()()

Xiáng 翱（）（）细安（）吉（）（）服

2、用“√”选择带点字的正确读音。

淋漓（línglín）戛然（jiágá）选择（zézhé）小屯（dúntún）

伫立（zhùchù）深邃（shuì suì）上瘾(yǐn yǐng)别墅（shùyě）

3、成语是祖国语言文字中的瑰宝，六年了你究竟掌握了多少，测测自己。把下面的成语补充完整，再写出四个来自历史故事的成语，你能行的！

狂风怒（）再接再（）（）转反侧相（）相成兴国安（）排山（）海应接不（）九（）云外

4、仿照例子，先用所给的字组词，再组成短语，最后用短语写一句话。

噪噪 音消 除 噪 音这种新型玻璃可以消除噪音，市场上很畅销。

燥

躁

二、句子练习。

1、仿写句子。

（1）、例：如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；

如果没有想像，（）；如果没有想像，思维就像鱼儿离开了海洋。如果没有想像，（）

（2）理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走向黎明。可以以“希望、追求、奋斗等”进行仿写。

（）

2、能说会道。

春节快到了，设计几条祝福的短信发给不同的人。

发给你的妈妈：

发给你的奶奶：

发给你的老师：

发给你的同学：

3、乱文整理

（）这样，不可避免的结果将是人类自身的灭亡。

（）世界上的自然资源并非取之不尽，用之不竭的。

（）因此，地球已经到了即将无法为越来越多的人口提供食物和安身之处的地步。

（）野生资源环境和大多数其他物种都将消灭。

（）而世界人口正在无情地迅速增长。

（）复杂的生命网和世界生态多样性将遭到破坏。

4、找出下面一段话中4处有毛病的地方，在原处用修改符号修改。

六月五日下午，气候十分炎热。我校五年级的全体师生们走向街头，宣传

《环境保护法》。他们非常幸苦。送去了许多瓶矿泉水表示慰问。

5、将下列句子改成提示语在中间的直述句。

老师摸着琪琪的头说，琪琪的进步很大。他太高兴了！

（）

三、积累与运用。

1、根据课文内容填空。

（1）、羊群一会儿上了（），一会儿又下来，走在哪里都像给（）绣上了（）。那些小丘的线条是那么（），就像（），不用（）那样，到处（），轻轻流入云际。这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想（）一首（）。选自（），作者是现代著名作家（）。

（2）、疾风知劲草，（）。采得百花成蜜后，（）。

(3)、《冬夜读书示子聿》是（）代诗人（）写的。“示”意思是（）题目的意思是（）。诗句“（），（）”诗人深刻地阐述了“知与行”的关系，由此，我联想到一句名言：（）。这首诗告诉我们（）的道理。

（4）、《观书有感》是（）朝大理学家（）写的，这首诗通篇采用（）的手法，诗人借（）来譬喻（）。诗句“（），（）”告诉我们不断学习的重要性。

三、用“坚”组词，并填空（3分）

面对特大洪灾，全市人民心中只有一个（）的信念：严防死守，保卫家园。王市长当时身患重病，但他（）在堤坝上指挥抗洪，他说：“面对困难一定要（），人在堤在，誓死战胜洪涝。”

四、没有一本书的家是没有一朵花的花园；没有一本书的家是没有一直鸟的树林；(写上一句类似的话。2分)

（）

五、修改病句

1、海洋里有各种各样的鱼，有带鱼，有黄鱼，有鲍鱼，还有鲸鱼。

2、四川的人口是我国最多的省。

3、在今天的讨论会上，中队长李宁首先第一个发言。

4、通过老师的精心辅导，使张林的成绩提高了。

六、填空

1、用动物名称填成语 7分

_____争_____斗 _____歌_____舞 杯弓_____影 声名_____籍

_____死_____悲 _____ _____为奸 _____丝_____迹 _____ _____不宁

2、今年是“牛年”，请写出含“牛”字的成语4个。（）

3、写出下列“叫”的同义词 5分

狮_____ 犬_____ 猿_____ 狼_____ 虎______ 羊______ 猫______

牛_____ 鸡_____ 龙_____

七、改正下列词语中用错的字，把正确的写在括号里。

忠于责守()再接再励（）艰苦奋斗（）

情不自尽（）五彩宾纷（）喜怒无长（）

络绎不决（）鸿篇巨制（）博闻强记（）

翻然诲悟（）开城相见（）防危杜渐（）

二、按要求写词、句。

1.来源于寓言故事、历史故事、神话故事的成语。（各写四个）

2.含有“看”、“说”、“听”、“走”的意思的词。（各写四个）

3.名人名言。（写2句）

（1）

（2）

4.填写诗句。

（1）孤舟蓑笠翁，（）。（《江雪》）

（2）（），路转溪桥忽见。（《西江月夜行黄沙道中》）

（3）纸上得来终觉浅，（）。（〈〈冬夜读书示子聿〉〉）

（4）（）？为有源头活水来。（《观书有感》）

(5)死去元知万事空，（）。（《示儿》）

（6）（），一片孤城万仞山。（《凉州词》）

4.默写本学期学过的课文中你感受最深的一个语段（至少4个完整的句子）：

三、修改下面的一段话。

我利用课余时间读了许多书，其中印像最深的是“革命烈士诗抄。”那里面有许多不少革命先烈的诗深深地感动了。但是我写了一篇读后感，在学校举办的迎“六一”作文、习作比赛中获了奖。