专题：小学26个字母教学
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26个字母表达个性
26个字母表达个性 A --active 积极：无论是在生活，还是工作上，他们都拥有积极奋发，进取乐观的心态。 B --brave勇敢：勇敢是大丈夫能屈能伸，是面对竞争对手时淡定从容，是用心征服浩翰
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小学作文：母 爱
母 爱 甘肃省张掖市临泽县城关小学六（5）班 张绚阳 母爱是什么？是甜甜的点心，是慈祥的笑容，是遮雨的伞，是每天早晨做好的早餐，是辅导作业时的耐心，是给我盖被子时的无微不至，是洗衣
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别母教学设计
《别母》教案【教学目标】 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读二首古诗，并熟练地背诵。 2、借助教材注释，结合课外资料，通过独立自主地学习，正确理解二首古诗的大概意思， 3
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教学设计：母++鸡
16*母鸡
学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。
2、了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。
3、比较本文与《猫 -
有多少个字教学设计
有多少个字教学设计 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址龙凤区第五小学教师教学设计 编写者 执教者 执教时间 XX年月日 星期 版 本 北师大版 学 科 数学 册 数
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《有多少个字》教学设计
一：定向·诱导 1.孩子们，在日常生活中你们遇到过这样的问题么？ （1）这一罐大约有多少颗糖果？ （2）电影院大约有多少个座位？ （3）这一篇文章大约有多少个字？ 怎么快速的解决这些问题呢？估一估
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广母小学安全工作总结
广母小学安全工作总结 （2013——2014学年度第二学期） 广母小学 2014年1月17日 广母小学安全工作总结 （2013——2014学年度第二学期） 学校安全工作是各项工作之首，广母小学在
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第一次抱母教学实录
第一次抱母亲（苏教版四下）课堂实录 执教者：深圳市南山区 王晓辉 第二课时 课前谈话： 1、出示古文体，这是什么字？生：孝。理解字的意思：上面是老人，下面是孩子。2、师谈24孝中黄香“扇
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《别母》教学设计[5篇材料]
《别母》教学设计 【教学目标】 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，并熟练地背诵。 2、借助教材注释，结合课外资料，通过独立自主地学习，正确理解古诗的大概意思， 3、反
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《母鸡叫咯咯》教学设计
《母鸡叫咯咯》教学设计 教学内容： 1、学唱歌曲《母鸡叫咯咯》，聆听《公鸡 母鸡》。 2、用打击乐响板为歌曲伴奏。3、创编歌词。 教学目标：通过演唱、聆听、表演，模仿，能听出公鸡
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《母鸡叫咯咯》教学反思
《母鸡叫咯咯》教学反思 本课整体教学思路是以“动物”作为主体情景和主线，让学生在听、唱、演的过程中感受音乐、表现音乐、体验音乐活动带来的愉悦感受。 《音乐课程标准》
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乌鸦喝水母教学设计
第一单元 教材分析： 本单元是个开放的单元，主要由两幅情景图和一首儿歌组成。包括《上学歌》、《字与画》两篇课文和语文园地一。 教学目标： 1.借助图片，了解学校生活，知道语文学
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《母鸡叫咯咯》教学设计
《母鸡叫咯咯》教学设计 李文君 一、教材分析 《母鸡叫咯咯》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第三册第四单元“咯咯哒”中一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由再现
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母鸡叫咯咯教学设计
《母鸡叫咯咯》教学设计 教学目标： 1.通过欣赏乐曲《公鸡、母鸡》，感受乐曲所表现的音乐形象。 2.能用自己的动作来表现乐曲《公鸡、母鸡》，并能用线条来表现母鸡的叫声。3.
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《陈毅探母》教学设计
【课文教材解析】 本文讲的是陈毅元帅回乡看望生病的母亲的故事，表现了他和母亲之间的亲情。全文共3个自然段。第一自然段是写陈毅元帅知道母亲生病后，连忙赶回故乡探望。第
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《母(父)爱》教学设计（最终定稿）
《母（父）爱》教学设计 （口语交际与习作） 训练要求 这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母爱自己的一件事，也可以写发生在自己和父母之间的感人的事，要表达真情实感。写
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母鸡叫咯咯教学设计
《母鸡叫咯咯》教学设计 年级：二年级 教材解析： 歌曲《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了
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《沉香救母》教学反思
《沉香救母》教学反思 《沉香救母》教学反思1 课文是一个民间神话传说第一部分，记述的是沉香从父亲口中得知母亲被心狠手辣的二郎神压在华山脚下，他立志救出母亲，于是上山拜师
