专题：小学比例的应用教案
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“比例的应用”复习教案
课题：“比例的应用”复习复习目标： 通过正、反比例应用题的复习，使学生能正确、熟练地解答正、反比例应用题，增强学生的应用意识，提高解答应用题的能力。 复习重点：用正反比例解
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小学六年级比例教案
比例一． 填空（每题1.5分，共30分） 1、0.6=3：（）=（）÷15=（ ）成=（ ）％ 2、1： 0.75的比值是（ ），把它化为最简的整数比是（ ） 3、比例4：9=20：45写成分数形式是（ ），根据比例的基本性质写成乘法形式是（ ） 4、18的
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比例的应用教案(东山蔡)[精选合集]
《用比例解决问题》教学设计 东山小学：蔡细霞【教学目标】： 1．使学生熟练地判断两种相关联的量是否成比例，成什么比例，从而加深对比例意义的理解。 2．掌握用正比例和反比例知识解
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比例教案
信息窗1——运输大麦芽 第一课时比例的意义和基本性质 课型：新授课 教学目标：1、在具体情境中，使学生理解比例的意义和基本性质。 2、在探索比例的基本性质的过程中，进一步发展
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比例教案
比例的意义和基本性质 教学目标 知识目标:理解和掌握比例的意义和基本性质，认识比例的各部分名称。 能力目标： 培养学生自主参与的意识、主动探究的精神；培养学生进行初步的观
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比例教案
比例的意义和基本性质 【教学内容】 教科书第48~50页例1、例2，课堂活动及练习十一1，2题。 【教学目标】 1．理解比例的意义，认识比例各部分的名称。 2．让学生经历探讨“两内项之积
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比例的应用反思（本站推荐）
教学反思 比例的知识在一定的程度上含有辨证的思想，让学生明白在某个前提不变的情况下，相关联的两个量的变化与这个前提之间因果的关系。在教学本课时，我通过引导学生认真分析，
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比例应用教学反思
《比例的应用》教学反思青冈四中梁艳艳 《用比例解决问题》这部分内容是在学过比例的意义和性质，成正、反比例的量的基础上进行教学的，这是比和比例知识的综合运用。教材首先
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六年级数学下册《比例的应用》精品教案
新人教版六年级数学下册《比例的应用》精品教案 教学目标： 1.结合具体情境，能根据图上距离，实际距离，比例尺中的两个量求第三个量。 2.运用比例尺的有关知识，通过测量，绘图，估算，计
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小学数学教学设计(比例的应用)
《比例的应用》教学设计 教学内容： P19--20解比例 教学目的： 知识技能 使学生学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。 过程与方法 通过合作交流、尝试练习，提高学
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小学数学六下：《比例的应用》教学设计
一、教学目标 1.让学生感受比例的知识与现实生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。 2.使学生掌握解答正、反比例应用题的方法，能正确地解答正、反比例应用题， 3.培养学生
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《比例的应用》教学反思
《比例的应用》教学反思 《比例的应用》教学反思1 本课时教学解比例应用题。是在学生理解比例的意义和性质，成正、反比例的量的基础上进行教学的，是比和比例知识的综合应用。
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比例的应用 教学设计
《比例的应用》教学设计 五常市特殊教育学校 樊照彬 一、教材分析 《比例的应用》为全日制聋校数学第十五册第一单元的第三部分内容，这一部分的教学内容从构建上更注重学生技
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比例的应用教学设计
比例的应用 教学目标： 1、使学生学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、联系学生的生活实际创设情境,体现解比例在生产生活中的广泛应用。3、利用所学知识
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比例的应用教学设计（最终定稿）
《比例的应用》教学设计 教学内容 ： 《九年义务教育六年制小学教科书 • 数学》（北师版）第十二册 教学目标： 1、使学生学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的内项积与外项积
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《比例的应用》教学设计
《比例的应用》教学设计 教学内容：比例尺 知识与技能：使学生理解比例尺的含义，会应用比例的知识求平面图的比例尺，能根据比例尺求出图上距离或实际距离。 情感态度与价值观：学会
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《比例的应用》教学设计
《比例的应用》教学反思 比例的应用这部分教材包括正、反比例两个例题，它的知识在一定的程度上含有辨证的思想，让学生明白在某个前提不变的情况下，相关联的两个量的变化与这个
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比例的应用教学反思
《比例的应用》教学反思 二龙小学 王 昊 比例的应用这部分教材包括正、反比例两个例题，它的知识在一定的程度上含有辨证的思想，让学生明白在教学本课时，我通过引导学生认真分析
