专题：学写传记写作
-
写作 学写传记
写作 学写传记 知识与能力 了解传记的体例特点，学习人物传记的写作方法，提高写作能力。 过程与方法 1．积累材料，并正确选择和运用材料。 2．正解运用生动、传神的笔法来写人。 3．回
-
写作《学写传记》教案
写作《学写传记》教案 【学习目标】课标要求： 1. 了解什么 是传记，掌握人物小传的基本知识。 2．了解写传记的基本方法，通过写事来展现人物的特点、精神风貌。 目标达成： 1. 了解
-
第二单元写作 学写传记
第二单元同步作文指导 学写传记 文慧学校 钟萍 【知识目标】 1．掌握人物小传的基本特点和写法。 2．学会写简单的人物传记。 【课时计划】 2课时，第一课时重在写作指导，第二课时
-
写作-学写传记 教学设计
写作 学写传记 【目标导航】 1.查找历史人物资料，掌握一般的史料收集方法。 2.能按照人物传记的要求进行述评，懂得如何整理和使用史料，激起学习和模仿创作人物传记的兴趣。 3.
-
传记怎么写
传记怎么写传记文体源远流长，最著名的当推《史记》，其中的“本纪”“世家”“列传”等都是典型的传记。19世纪中叶，传记文体几乎被废；20世纪90年代至今，这一文体又趋热势。（一）传记
-
传记写作教案
学写传记教案 学习目标: 了解传记的特点，学会写传记。 教学重点、难点：了解传记特点，学会写传记 学习提示：联系本单元的几篇传记，抓住文章特点，学写传记。 一、回忆课文，归纳传记特
-
学写传记教师版
霍峰中学八年级语文导学案 班级：___ 姓名：____ 编号：____ 主编：郭静、梁欢欢 审核：_车亚平__ 课题： 学写传记 学习目标： 1、了解传记的基本特点，把握小传的基本写法。 2、恰当选材，写
-
学写传记说课稿
大家好，我今天说课的题目是《学写传记》，由于时间关系，我就主要说教学目标和教学过程两部分。本课的教学目标:1.依托文本，强化人物传记的写作技巧。2.经典切入，激发学生阅读传记
-
2017人教版语文八上写作 《学写传记》教案设计
第二单元写作 《学写传记》教案设计 侣俸中学 陶鸿中 教学目标 1．掌握人物小传的基本特点和写法。 2．学会写简单的人物传记。 教学重难点：了解传记特点，学会写传记 教学课时：2课
-
写作训练写传记1
自传，是系统地、全面地介绍自己的历史及思想演变过程的书面材料。
自传的内容，应根据每个人的不同情况确定。一般应从以下几点来写：
个人的基本情况。
包括：姓名、性别、出生 -
《传记选读》素材积累写作训练
《传记选读》素材积累写作训练
高三15黄函
课文材料：《我读一本小书同时又读一本大书》
论证角度：深入生活，从生活中吸取养料
（探索生活，从生活中学习）
电影《阿甘正传》里有这样 -
传记读后感
读《武则天传》看武后
10151092万文辉
她是中国历史上唯一一位女皇帝，她坚强不屈、努力拼搏，她也阴险狡诈、心狠手辣。她虽身为女子，却没有女子的温婉顺从，而是觊觎朝政，胸怀天下 -
传记 教案（推荐）
盈江县第一中学高三语文组复习教案2012-3-26 高考语文复习人物传记之客观题（教案） 组长：唐赟 主备人：刘文灿 一、 复习反思： 通过一二轮的复习，同学们已经熟知人物传记的文体特
-
传记提纲
人物传记 传记是记述人物事迹的一种文体。从传记中，我们可以了解一个人的生活经历，体悟一个人的情感世界，追寻一个人思想演变的线索，剖析一个人成败的缘由，寻回那逝去的岁月云
-
传记文言文
传记文言文 阅读有妙招
2005年全国高考语文试卷共有16套，其中涉及传记类文言文阅读试卷的共有11套，2006年高考语文试卷共有17套，其中涉及传记类文言文阅读试卷的也有11套。这实 -
名人传记
名人传记
就是所写人的一生的缩写 ，在里面可以看到他的一生。儿子已经四年级了，我想是应该给他看一些名人传记的时候了。从这些名人的身上孩子们能够学到很多的优点，学到他们的 -
传记题型
实用文本阅读——人物传记题型及答法 题型： 1、写什么？ （1）理解作者在文中的重要语句所要表达的含义。 （2）理清作品陈述的基本事实，把握传主的相关信息。如：文章从哪几个方面来介绍
-
名人传记
读《梵高传》有感这个假期，我读了欧文·斯通的《梵高传》。这个如此深切，如此感人地打动了我的心，为我拨开了眼中的迷雾，使我能够把生命作为一个整体来认识的人。其实我并不懂得
