专题：小学第4册美术教案
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小学第4册美术教案
1、春天来啦 教学目标： 1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。 2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。 3.提高学生对色彩
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人美版第4册美术教材分析
第4册美术教材分析（一）主要内容及教材重点、难点
二年级美术共19课，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材以人文主题为显线，突出美术学习的艺术价值；以学科知识技能为隐 -
人音版小学音乐第4册教案
第一课 春天来了 教学目的： 1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
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人美版4册美术教案5篇
第1课 添画 学习领域：造型•表现 课时：一课时 教材分析： 本课属于造型•表现学习领域的一个内容。通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培
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最新人美版小学美术第4册全册术教案（5篇模版）
最新人美版小学第4册美术教案 第1课 添画 一、教材分析 本课属于“造型.表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱
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人音版小学音乐第4册教案（五篇）
第一课 春天来了 教学目的： 1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
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朗文 外研社 新概念4册 第17课 教案
新概念英语第四册第十七单元语法和句型 新概念英语第四册第十七单元语法和句型 Lesson 17 A man-made disease 人为的疾病 In the early days of the settlement of Austr
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朗文 外研社 新概念4册 第2课 教案
第二课 1 flocks and herds 牛群和羊群 Flock 多用于羊群 The birds of the same feather flock together 。物以类聚，人以群分 You are the same flock 。一路之人也可指
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朗文 外研社 新概念4册 第1课 教案
第一课 1 recount v. 叙述读音重音节在后 Record 第一个音节带重音，名前动后 Bonus recount 再来一次叙述 recount emotionless describe depict a little emotional narra
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小学语文第4册教学后记5篇
教学反思（1） 第2自然段用连动句表现了孩子们对春天急切、向往、激动的心情。在教学时，先让学生齐读，再圈出动词，老师再出示改写的类似意思的句子，让学生感受到连动句的作用，再通过
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小学美术第8册教案
第1课计划明天 教学程序 话说未来计划明天 1． 欣赏未来世界的影像片断和图片。 2．引导提问：你了解到的未来世界有哪些?说一说。学生畅谈未来。 3．想像一下，明天的我是什么样子
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朗文 外研社 新概念4册 第3课 教案（5篇模版）
第三课 1 alpinist n 登山者 Climber Mountaineer Alps 阿尔卑斯 alpine 来源 Alps range 山系 2 attain To get to To arrive at/in To attaion one’s goal To at
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新视野4册听力教案
Unit 1 BookⅣ New Horizon College English Ⅰ. Teaching Objectives: 1. The students should generally understand the talks concerning “The Temptation of a Res
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小学美术第01册教案(人教版)
一年级上册美术人教版教案集 第一课 让大家认识我 课时：1 教学目标： 通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法
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小学六年级美术教案第12课
第12课《神州风采》 第1课时 教学目标: 显性目标 通过了解欣赏评述离自己最近的世界遗产，感悟中华民族悠久的文化艺术、美丽河山、感悟民族精神、民族审美感。 隐性目标: 激
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小学六年级美术教案第13课
第13课 保护我们的精神家园 教学目标 1、知识与技能 了解物质文化遗产的有关知识，知道学习并保护非物资文化遗产的意义。能够用自己的美术语言描述家乡的非物资文化遗产，并提
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小学三年级美术教案第5册教案（模版）
小学三年级美术教案第５册教案 《民间工艺美术作品》美术欣赏 第一课时 一、教学内容： 《民间工艺美术作品》——美术欣赏 二、教学目的： 通过欣赏我国传统的民间工艺美术作品
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小学六年级美术教案第11课
第11课《 镜头里的花》 学情分析： 目前学生对现代生活状况已经有一定的主动意识了，尤其是相机或手机的使用更是很普遍，有兴趣的孩子对于拍照已经很是熟稔了，所以这节课要求教师
