专题：小学的认识教学设计
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小学《认识计算机》教学设计
《认识计算机》 教学设计 一、教学目标 ：1．了解计算机的发展简史。2．了解计算机的硬件知识。3．了解容量单位的换算关系。 4．了解常见外存储器的特点。5．学会查看硬件的配置信息。
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小学数学《认识角》教学设计
《认识角》教学设计 教学内容：苏教版数学64—66页内容 教学目标： 1、认识常见的角，知道角各部分的名称，学会做角、画角。知道角有大小，会用重叠等方法比较角的大小。 2、经历从实
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小学数学《认识图形》教学设计
小学数学《认识图形》教学设计一、教材分析1、教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第四单元《有趣的图形》第一课时。2、教材简析《认识图形》这部分
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小学数学《认识时间》教学设计（大全）
教前思考： 1、对低年级的学生来说，时间是很抽象的概念，很不容易被理解。因此在教学过程中注意了尽可能地联系生活实际，使用学具、课件演示等，让学生在观察、操作中掌握知识。 2、
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小学科学《认识光》教学设计
青岛版小学科学《认识光》教学设计 一、教学目标 1．知识与技能。 （1）了解光的直线传播现象，了解光在生活中的应用 （2）会做光的直线传播的试验。 2．过程与方法。 能利用已有的知识经
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认识《左右》教学设计
认识《左右》教学设计 教学目标： 1、 认识“左右”的位置关系，了解和体会其相对性。 2、 通过有趣的学习活动，激发学生学习的兴趣，以及培养学生初步运用数学知识解决实际问题的
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《认识左右》教学设计
《认识左右》教学设想 认识左右是学习“空间与图形”的起始阶段，对引导学生建立初步的空间概念，具有十分重要的意义。新课程标准对这一学段提出的要求是：会用上、下、左、右、
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小学数学《认识角》教学设计（5篇模版）
教学内容：义务教育课程标准教科书数学二年级上册第38～39页例1教学目标：1．结合生活情景认识角，通过观察、操作能用自己的语言描述角的特征。2．经历观察、操作等数学活动，培养学生的
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小学数学《认识人民币》教学设计（最终5篇）
小学数学《认识人民币》教学设计作为一名教学工作者，常常需要准备教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键
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小学数学《认识人民币》教学设计[五篇模版]
小学数学《认识人民币》教学设计4篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么优秀的教学设计是什么样的
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小学数学倍的认识教学设计
小学数学倍的认识教学设计 小学数学倍的认识教学设计1 一、教材（一）内容：人教版小学数学第三册第71页例1、例2。（二）教材的地位及前后联系“倍的认识”是第三册第六单元“表内乘
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小学认识角教学设计(共11篇)
篇一：北师大版小学数学二年级下册《认识角》教学设计 《认识角》教学设计【学习内容】 北师大版二年级数学下册第七单元《认识图形》中的第一课时《认识角》【学情分析】
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小学数学第四册认识角教学设计
【教学内容】 苏教版二年级下册第64—65页的例题以及第65-66页的“想想做做”第1—4题。 【教学要求】 1．结合生活情境认识角，能正确找出（指出）物体表面或平面图形中的角，知道角
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小学三年级信息技术--认识键盘教学设计
《认识键盘》教学设计 一、教学目标 知识目标： 1.了解键盘的四个分区。 2.掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。 3.掌握主键盘区中部分特殊控制键的作用及
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小学四年级数学《认识平行四边形》教学设计
《认识平行四边形》教学设计 教学目标 ： 1、学生在联系生活实际和动手操作的过程中，发现平行四边形的基本特征，的高。 2、学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验，学会用不同
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人教版小学《认识物体和图形》教学设计（汇编）
范文：教学内容:人教版实验教材数学第一册P32第四单元第一课时。教学目标:1、使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形,能够辨认和区别这些图形。2、通过动手操作,
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小学数学二年级《认识厘米》教学设计
小学数学二年级《认识厘米》教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级上册第50-52页 教学目标： 1．结合实际问题，使学生经历用不同方式测量物体长度的过程，在
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小学数学二年级《认识厘米》教学设计
《统一长度单位 认识厘米》教学设计 一、教学目标 1、通过情景展示，让学生体会统一长度单位的必要性及对生活的重要意义。 2、.经历认识长度单位的过程，知道量比较短的物体可
