专题：小学二年级数学锐角
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二年级数学锐角评课稿
二年级数学《锐角和钝角》评课稿 捧乍镇中心小学：胡仕启
侯老师这节课语言生动精练，课堂组织很好，教学上紧密围绕着教学目标组织教学，通过课件让学生形象的体验到锐角三角形，钝角 -
小学数学二年级下册《锐角和钝角》教学设计
新人教版小学数学二年级下册《锐角和钝角》教学设计 神堂小学 程碧琼 教学目标： 1、使学生结合生活情境，能辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特点。 2、使
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人教版小学数学二年级上册《锐角和钝角》教学反思
学生在二年级上册“角的初步认识”中，已经学会如何辨认角和直角，并已经建立了正确的表象。本节课在此基础上，进一步拓展角的外延，完善学生对角的认识，让学生认识锐角和钝角，并能够
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小学数学二年级下册锐角和钝角教学设计（合集五篇）
人教版二年级下册第37—38页，相应的“做一做”和练习九第1—3题。 教学目标： 【知识与技能】 能结合生活情景辨认锐角和钝角，并能口述锐角和钝角的特征。 【过程与方法】
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锐角和钝角小学二年级数学教学设计[5篇范例]
锐角和钝角 小学教师；宁德富 【教学目标】 1．进一步巩固学生对“角”“边”“顶点”“直角”的认识，熟悉比较角的大小。力求学生能够通过多种方法实现大小的比较。 2．新课的导入
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二年级数学认识直角、锐角和钝角方法
教学目标：1、经历认识直角、锐角、钝角的过程，会借助三角尺等工具上的直角区分直角、锐角和钝角，初步渗透比较的思想方法。2、在操作过程中，能利用方格纸画直角，并标注直角符号。
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人教版小学数学二年级下册 锐角与钝角 教学设计
人教版二年级数学下册《锐角和钝角》教学设计 白石中心小学 邱茂青 教学内容：（人教版）《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级下册）》第37～39页。 二、教学目标： （一）知识与
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新人教版小学数学二年级下册《锐角和钝角》教学设计
新人教版小学数学二年级下册《锐角和钝角》教学设计 教学内容：第37～39页。 教学目标： 1、使学生结合生活情境，能辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特点。 2、
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人教版小学数学二年级下册__锐角与钝角_教学设计
人教版二年级数学下册《锐角和钝角》教学设计 石井乡中心小学 李进彪 教学内容：（人教版）《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级下册）》第37～39页。 二、教学目标： （一）知识与
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小学三年级数学《锐角和钝角》教案
这是我于2006年5月10日在贵阳市实验小学参加贵州省小学数学西师版教材教学交流会上听到的一节课，执教人是遵义市凤冈县绥阳镇金鸡完小的唐果果老师，执教内容是西师版教材第四
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小学数学《锐角和钝角》教学设计
课标在基本理念中明确指出：要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能
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人教版二年级数学下册 锐角和钝角教学设计
《锐角和钝角》教学设计与说明 教学内容: 人教版二年级数学下册第38—40页锐角和钝角 教学目标： １、 知识目标：结合生活中的实例，能在直角的基础上辨认锐角和钝角，能用自己的
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人教版小学二年级数学上册《锐角和钝角的认识》教学反思
《锐角和钝角的认识》教学反思 学生在二年级上册“角的初步认识”中，已经学会如何辨认角和直角，并已经建立了正确的表象。本节课在此基础上，进一步拓展角的外延，完善学生对角的
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人教版小学二年级数学上册《锐角和钝角的认识》教学设计（合集）
《锐角和钝角的认识》 教学目标： 1、 直观认识锐角和钝角，能用自己的语言准确描述锐角和钝角的特征，理解锐角和钝角的概念。掌握利用三角板中的直角去判断一个角是锐角还是钝角
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二年级《锐角和钝角》教学设计
二年级《锐角和钝角》教学设计 二年级《锐角和钝角》教学设计1 【教学内容】二年级数学下册，课本第37～39页。【教学目标】结合生活中的现实场景认识锐角和钝角，了解锐角和钝角
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二年级数学教案——“锐角和钝角”活动课
二年级数学教案——“锐角和钝角”活动课 活动目标： 1、通过一系列的活动，帮助学生进一步加深对锐角、钝角的认识。 2、通过让学生折角、摆角、拼角、画角等活动，培养学生的
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人教版二年级上册数学认识锐角和钝角教案2
.教学目标(含重、难点) 1、通过对角进行分类，认识直角、锐角和钝角，知道三者之间的关系，会判断角，会画直角。 2、经历分角、判断角、联系生活找角等活动过程，培养观察能力和空间
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二年级数学下_锐角和钝角_练习题_学案_教案（五篇模版）
1.下面图形中（ ）是直角。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 2.用三角板的直角比一比，给上面的角分类。 比直角小的角有： ；比直角大的角有： 。 3.（1）找出红领巾上的锐角和钝角。 （2）找一找生活中的
