专题：小学二年级数学四单元
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数学四下第8单元教案[本站推荐]
第八单元平均数与条形统计图 第1课时平均数 教学内容：教材第90页的例1及第93页练习二十二部分题目。教学目标： 1.使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解
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数学四教学计划
人教版数学四教学计划 人教版数学四教学计划1 一、学情分析本学期所任教的四（3）班，共有学生43人。在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习
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小学数学四环节教学模式
小学数学四环节教学模式
阳店镇中心小学数学组
1、灵活引导自主学习
新课程倡导教师要成为组织者、引导者、合作者。教学中教师要变“讲”为“导”，采取多种形式，激活学生的思 -
西师小学数学四册长度单位
1、填空。姓名
1千米=（）米6000米=（）千米
1米=（）分米70毫米=（）厘米
8分米=（）厘米9厘米＝（）毫米40分米＝（ ）米70厘米＝（ ）分米9米＝（）厘米15米＝（）分米100厘米＝（ ）米4分米＝（ ）毫米3千米=（）米80毫米＝（ ）厘米1米＝（ ）分米＝（ ）厘米 -
小学二年级＂投掷＂单元教学计划
小学二年级"投掷"单元教学计划 一、单元教材分析 根据《课程标准》水平一的规定的目标和要求，投掷活动在日常生活、劳动、体育活动中具有很大的使用价值。小学二年级投掷教材
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小学二年级1234单元教案数学教案
„„„„„„„„„„„„„„„„„ *96去小学二年级数学上册教案 教师：曾冠添 一、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：（一）认识长度单位厘米和米，（二）100以内的加、减法
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小学二年级语文上册单元教学计划
小学二年级语文上册单元教学计划 小学二年级语文上册单元教学计划1 一、班级情况分析本学期，本班学生45人，男生29人，女生16人。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累
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小学二年级语文第四单元单元试卷
一看拼音，写词语wēi feng xùn zhǎo běn lǐng zhèng qiǎo xīng fèn( ) ( ) ( ) ( ) ( )fā shè míng jì jiàng shì fǔ mō gǎn dòng( ) ( ) ( ) ( ) ( )二比
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小学二年级语文第二单元试卷
小学二年级语文第二单元试卷一、 我能给带点的字选择正确的读音打“√”。(6分)qán ( ) néi( ) fēn( )泉水 雷声 芬芳quán( ) léi( ) hūn ( )yīnɡ( ) cuì( ) ru( )
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2011年中考数学四轮复习方法
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为了使初三数学复习落到实处，必须制定合理的复习计划，切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，起到事半功倍的效 -
2014年数学四年级下册教学计划
2013年秋季潭头中心小学四年级上册数学教学计划
任课教师李霞
一、班级情况分析
本学期我任教四年级2班和3班的数学，共有学生67人，其中男生31人，女生36人。总体来看，两个班的学 -
2013年中考数学四轮复习方法
2013年中考数学四轮复习方法
为了使初三数学复习落到实处，必须制定合理的复习计划，切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，起到事半功倍的效果。我们认为，中考的数学复 -
2014年初三数学四轮复习计划
初三数学复习计划
一轮复习：数学的第一轮复习开始于寒假，复习主要内容为绝大部分中考大纲中要求的考点：三角形、四边形、圆、方程与不等式、一次函数、反比例函数、二次函数等 -
二年级第四单元
第四单元、表内乘法（一） 1、乘法的初步认识 第一课时 教学内容：教材第45～46页。 教学目标： 知识点： 1、初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便。 2、认识乘
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二年级第三单元
一、根据课文组词
信（）沿（）抬（）际（）
蛙（）错（）答（）还（）
言（）每（）治（）棵（）
挂（）哇（）怪（）慢（）
怎（）思（）穿（）弯（）比（）服（）浅（）漂（）啦（）啊（） 夫（）表（）示（）号（）汗（）伤（）吸（）极（）
串（）兔（）告（）诉（）狐（）狸（）猴（）颗（）
斤（）折（）挑（）根（）独（）满（）容（）易（）
二、填填记记
1、青蛙说天不过_______ -
人教版小学数学四年下期末综合练习卷一（范文）
期末综合练习卷一
一、
法。
2、把4.7的小数点向左移动一位是，缩小到它的。
3、4.08吨〇4吨800千克7.92〇8.02
0.3米〇3分米680克〇6.8千克
4、1元零8分=元30平方厘米=平方分 -
小学数学四段式九环节新授课教学模式（模版）
小学数学“四段·九环”新授课教学模式 一、指导思想 随着新课程改革的逐步深入，构建“自主合作探究”的教学模式势在必行。素质教育的实质是实施主体性教育，素质教育的重点是
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小学二年级数学第五单元观察物体
第五单元观察物体
教学内容：
教科书第62页。
学习目标：
1．根据照片或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体。
2．知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。
3．感受数学与
