专题：小学二年级识字教学
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小学二年级识字教学论文
小学二年级识字教学论文 2013--2014学年度第一学期 王乾英 内容摘要：为追求高效识字、愉快识字，使识字课堂充满快乐体验，而将识字与阅读、积累相结合，达到激发学生热爱祖国语言
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小学二年级识字教学初探论文[大全]
小学二年级识字教学初探论文 实验小学 蒙丹 作为一名小学语文教师，我深知低年级识字数量的多少，质量的高低会对他们今后的继续学习产生直接影响。因为语文是一门基础学科，而识
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小学二年级识字教学论文
趣味识字
杉桥中心小学李艳
语文是一门基础学科，具人文性和工具性相统一的特点，学习语言，发展思维，陶冶思想情操是它的任务。学习语言，即指导学生理解语言文字，积累语言材料，掌握语 -
小学二年级识字教学论文
低年级识字方法探究 大厂小学 李凤 内容摘要：为追求高效识字、愉快识字，使识字课堂充满快乐体验，而将识字与阅读、积累相结合，达到激发学生热爱祖国语言文字的目的，本文从引导
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小学语文二年级识字教学
浅谈小学语文低年级识字教学 小寨小学梁欣 尊敬的各位领导以及各位同事，大家好！很荣幸自己能在这里与大家做关于二年级语文拼音、识字教学的交流。接下来我就从我个人的粗浅的
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浅谈二年级识字教学
浅谈二年级识字教学 秦爱妮 识字是阅读的基础，二年级语文教学主要是以识字教学为主。《语文课程标准》针对低年级识字量大的特点提出了十分明确的学习目标。目标的提出，顺应
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小学二年级识字教学论文（大全五篇）
2014—2015学年度第二学期教学论文 如何进行识字教学 万甜 翻开二年级的语文课本，每一课都有大量的生字需要孩子们掌握。怎样能让孩子们轻松地学好生字是我一直思考的问题。
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识字7教学设计 小学二年级
《识字7》 第二课时 一、教学目标 1、熟练的朗读拍手歌，会背诵。2、尝试仿照课文编拍手歌。 3、通过朗读让学生受到保护动物的情感熏陶。二、教学重难点 重点：熟练的朗读拍
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小学二年级语文识字教学反思
小学二年级语文识字教学反思 小学二年级语文识字教学反思1 《识字7》以“拍手歌”的形式，为小朋友描绘了大自然中动物们自由生活的情景，同时揭示了“人和动物是朋友，保护动物是
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浅谈小学二年级语文识字教学论文
浅谈小学二年级语文识字教学论文 识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就
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小学二年级识字方法
小学二年级识字方法 1、在直观形象中让学生轻松识字。 低年级新教材要求识记的生字较多。这对低年级的孩子来讲，有一定的难度。在教学中发现，孩子们对抽象的字识记困难，但对字
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浅谈二年级识字教学（推荐5篇）
浅谈二年级识字教学 2010.春季学期 识字是阅读的基础，二年级语文教学主要是以识字教学为主。二年级的学生有了一年级的基础学习起来就变得轻松。教学中，识字这一块，学生的兴趣
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二年级识字教学探究
小学二年级语文教学论文 趣味识字教学探究 语文课堂应是情趣和梦幻的栖息地，让课堂充满情趣。这不仅是低年级孩子的心理需求，也是语文教学识字教学的需要。语文生来就是为着放
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二年级识字教学反思
二年级识字教学反思篇一：二年级识字教学反思 识字是写作和阅读的基础，也是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就
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浅谈二年级识字教学（5篇可选）
浅谈一年级识字教学识字是阅读的基础，也是一年级的教学重点。随着新课改的实施，一年级的识字量明显增多，《标准》明确指出：“识字与写字的要求应有所不同，1、2年级要多认少写。”
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二年级识字教学教案
《识字七》教学设计 说课稿 【教材简说】 本课是人教版小学语文二年级上册第七单元的第一篇课文。本单元是围绕着“环保”这一主题编写的，因此，应以本课为凭借，激发学生的童心
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二年级识字教学模式
【模式名称】：二年级发挥学生主体性，促进学生自主识字教学模式 【背景】：“授之以鱼，不如授之以渔。”汉字的形体千变万化，字字都有差异。但是汉字作为音形意的结合体，又是有一定
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二年级识字教学反思
二年级识字教学反思 二年级识字教学反思1 识字是阅读的基础。为了提前阅读，新课标规定：小学语文低年级识字教学要让孩子喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；认识常用汉字1600～1800个
